31 октября

Наш день

Обучение грамоте - продолжили разговор о Москве, послушали рассказы, описывающие Царь Пушку и Царь Колокол и, в честь того, что мы стали гимназистами, я вручила детям в подарок
книги о Москве, многие не удержались и распечатали книги, вдохнули запах новых книг, рассмотрели картинки, на переменках многие начали читать! В Азбуке работали на стр. 88-89, прочитали текст "Кто кем станет?", устроили "мечтательную пятиминутку": каждый написал и нарисовал, кем хочет стать в будущем. 

Письмо. Прописали стр. 8 в Прописях № 3, с опорой на прочитанный в Азбуке текст.  Ребята нарисовали то, что им больше всего понравилось на вчерашнем концерте, поделились впечатлениями посредством рисунка! 

Занимательная математика: решали логические задачки, анаграммы (составляли из букв слова), считали хвосты, лапы, уши, решали головоломку с "лопаткой и мусором" из палочек. 

На уроке изо дети лепили из пластилина разные красивые вкусности! После этого многие просили "покушать". Хорошо, что в классе после вчерашнего чаепития остались яблоки! Спасибо!

Фотофильм о четырех первых классах с праздника "Посвящение в гимназисты" можно посмотреть ЗДЕСЬ!

Рекомендации для занятий дома:

Математика: Я раздала проверенные учебники. Дома полистать, обратить внимание на странички, обведенные в красный кружок. Стрелочками показаны задания, которые нужно доделать, на которые нужно обратить внимание. Эту работу сделать за каникулы.

Окружающий мир: сделать задание на листах А4, которые раздала Наталья Сергеевна.

Уважаемые родители! 

Посмотрите, пожалуйста, на фото. Это оставшиеся  "потеряшки", которые не нашли своего хозяина. Если вдруг узнаете вещь, которая принадлежит Вашему ребенку, напомните ему забрать это домой!

Олимпиада "Муравейник - 2014"

Приглашаем Вас к участию в 

IV Всероссийской 

дистанционной 

мультиолимпиаде-марафоне 

«Муравейник-2014» 

для младших школьников.

Олимпиада, в отличие от других конкурсов для младших школьников, направлена не на выявление одаренных школьников, а на развитие познавательной активности каждого младшего школьника – участника Олимпиады.

В 2014 г. в нашей стране пройдут Олимпийские игры. В связи с этим осенний тур «Муравейника-2014» посвящен Олимпийским играм. 

В прогимназии будут проводиться мероприятия (смотр строя и песни), посвященные Олимпийским играм, поэтому нам  интересно, чтобы дети были "подкованы" в вопросах Олимпийских игр. Данный конкурс может в этом помочь.

Подробную информацию Вы можете найти на сайте www.irc43.ru   ЗДЕСЬ  в разделе меню «Олимпиады, конкурсы для школьников и молодежи», далее – «Муравейник», либо перейдя по ссылке:

Информационное письмо можно скачать по этой ссылке.

Приглашаем Вас к сотрудничеству!С ув., директор АНО «Центр инновационных ресурсов» А.В. Ларин

Праздник "Посвящение в гимназисты"

Дорогие наши мальчики и девочки!

Поздравляем вас с важным событием, случившемся в стенах нашей Прогимназии! 

Вы стали настоящими ГИМНАЗИСТАМИ!

Теперь вы ДОСТОЙНО и с гордостью можете носить это звание! Очень ответственная миссия - соответствовать присвоенному вам званию!

Вы получили первый важный документ - "Патент"!

Желаем вам больших успехов в учении, пусть школьные годы будут увлекательными и каждый останется в памяти! Пусть наша школа для вас будет местом, где вам будет интересно проводить время,  где вы будете становиться умнее, сильнее духом и телом,  терпимее, - словом, РАСТИ  во всех отношениях!

Берегите патенты и значки, которые вам вручили сегодня!

Ребята так хорошо выступили! Они большие МОЛОДЦЫ! Очень старались и всё получилось! 
Спасибо большое за сценарий и подготовку костюмов. Лучшее выступление!

Уже жду фотографий и видео (пусть даже снятое камерой телефона) с праздника на флешке или присылайте их на нашу почту!
Это интересно было бы посмотреть тем, кто не был на празднике. ***

Фотофильм о четырех первых классах с праздника "Посвящение в гимназисты" можно посмотреть ЗДЕСЬ!

Сегодня у нас был один урок математики, на котором мы отработали, закрепили сложение - вычитание в пределах пяти. Работали по Уроку № 30 (упр. 1 - 7), учебники я собрала на проверку. 

Завтра занимаемся по обычному расписанию! Принести с собой Прописи № 3.

***Сбор вещей для детского дома продолжается!***

Благотворительность

Напоминаю о том, что 30 и 31 октября мы начинаем сбор вещей для детского дома.

30 и 31 октября 

можно в класс  принести 

упакованные в полиэтиленовый пакет вещи 

(одежда, канцелярия, книги ... и пр.)

***

29 октября

Как мы прожили этот солнечный день...

На 1 уроке мы отрепетировали наш номер, с которым будем выступать завтра. Убедительная просьба, пропеть дома песню, чтобы все слова произносились ЧЕТКО, в нужном темпе и достаточно громко.

ЗАВТРА нужно прийти в красивой парадной форме! Физкультуры завтра не будет!  Девочки, у которых есть платья в горошек, можно их надеть для выступления. Концерт НАЧИНАЕТСЯ  в 10.30. В 10.20 мы уже должны занять места в зале.

На письме мы выполняли различные задания олимпиадного уровня (собирали слова, разгадывали ребусы, выполняли разборы слов, считали буквы, слоги, звуки). 

На перемене мы уделили время на то, чтобы отметить вчера прошедший День Мультипликации и Анимации. Дети увидели свой первый "мультфильм"! Предлагаю и вам, дорогие родители, улыбнуться и посмотреть его!

На математике мы занимались по учебнику и дополнительным листочкам с самостоятельными работами. Стр. 46 - 47 учебника (Урок 29). Сделали задания № 1 - 7. Сдали учебники на проверку. 

Рекомендации для занятий в семье:

Выспаться, повторить текст выступления, пропеть песню дома, прийти завтра нарядными! Принести конфедератку (тем, кто не принес).

Родителям можно прийти на наш праздник.

Но ввели ограничение - от класса не более 10 родителей, включая фото- и видеосъемку. 

28 октября

Последняя неделя первой четверти началась!

Математика: проходили тему: "Столько же" Урок 28, стр. 44 - 45. Сравнивали группы предметов по количеству (составляли пары - соединяли предметы в мешках, если у всех предметов есть пара, значит количество равно - ставим знак "=", правило работает и в обратную сторону). Сделали упр. № 2, 4, 5, 6. В упр. 6 важно числовые равенства сопоставлять с рисунком геометрических тел, то есть - 4 + 1 = 5 - это: 4 синих геометрических тела И один желтый конус - будет 5 геометрических тел. И следующие примеры решаем, связывая с рисунком.

Обучение грамоте: закрепляли знания о звуках [м] и  [м'], чертили схемы слов - отгадок: мел, мышка. Говорили о Родине, Москве, запомнили, как пишутся слова Красная площадь, Кремль. 

Письмо: работали над штриховкой, сотворили причудливый "буквенный лист" - прописывали буквы в листочках (тренировали соблюдение рабочей строки). Переписывали текст из Азбуки "Мурка" - стр. 87. Нужно следить, чтобы ребенок тихонько диктовал себе то, что пишет. После каждого написанного слова нужно производить проверку "букв - потеряшек" - каждую букву находим в печатном тексте, находим ее же в своем написанном варианте.

Рекомендации для занятий дома:

Математика: стр. 44-45 (урок 28), № 1, № 3 (составить пары: зайчик+домик, сравнить количество зайчиков и домиков, сделать буквенную запись), № 7*.

Письмо: доделать то, что делали в классе (дополнительные листы - штриховка, стр. 87 Азбуки - текст "Мурка" - прописать на стороне листа с частой  косой линейкой с побуквенной проверкой.

Завтра нужно принести готовые ШАПОЧКИ - КОНФЕДЕРАТКИ для выступления. На 1 уроке мы завтра репетируем наше выступление.

В СРЕДУ будет 2 урока, на 3-ем уроке в 10.30 начинается концерт. Урока физкультуры в среду не будет, форму нести не надо. Пусть ребята возьмут только учебник математики и пенал. 

Планирование экскурсий! (обновление)

ЭКСКУРСИИ

В Палеонтологический музей (начало декабря) в сопровождение ВНУТРЬ музея проходят: учитель, воспитатель ГПД, Юлия Владимировна (как организатор экскурсии), Любовь Михайловна и Марина Юрьевна. Сопровождение в автобусе требует еще несколько родителей (без посещения музея).

Ёлка в Храме Христа Спасителя 

23 декабря (13 часов). Автобус (пока ориентировочно) в  11: 20 стартует от здания школы. В автобусе 30 мест. Нужно решить, кто из родителей поедет в автобусе, а кто добирается своим ходом. 

25 октября

Пятничный итог

Обучение грамоте: проходили звуки [м] и  [м'], дали им характеристику, начертили схемы слов МОРКОВКА, ЛИМОН, МАРКА. Усвоили, что звуки [м] и  [м'] обозначаются на письме буквой М (эм).Напечатали эту букву М м. Из Азбуки: работали со стр. 85 - нашли из списка слов, выделенных черным шрифтом, одно, которое интересно отличается от других - слово Москва (с большой буквы). Поговорили немного о том, что дети знают о Москве. Прочитали текст "На уроке", стихотворение А. С. Пушкина о Москве (стр. 84), ответили на вопросы. Дома ребятам предложила небольшое творческое задание:  продиктовать взрослым под запись мини-сочинение о Москве (опора - стр. 85 Азбуки) или о каком-нибудь интересном месте в Москве, где был сам ребенок, что удивило, что понравилось. 

Письмо: прописывали букву "М", "м", стр. 6-7 в Прописях № 3. На стр. 6 пользовались текстом Азбуки (стр. 85), на стр. 7 - тексты Азбуки (стр.87) - "Мурка" и "Мама". Если будет желание и время, в выходные можно доработать эти странички.

Математика: Написали самостоятельную работу № 7 по теме "Число 4. Числовой отрезок". Работали самостоятельно по Уроку 27 (стр. 42 - 43), сделали задания № 1-6). В задании № 2 (если возникают затруднения) можно пользоваться линеечкой.

Окружающий мир сегодня был заменен очень нужной нам репетицией выступления в актовом зале (Наталья Сергеевна заболела). В понедельник надо принести ПОДПИСАННУЮ (можно внутрь наклеить бумажечку с фамилией)  шапочку магистра (конфедератку) в класс. Будем репетировать с реквизитами. У нас остается понедельник и вторник для репетиций, в среду в 10.30 уже выступаем, поэтому заболевшие ребята усердно лечатся. все остальные берегут здоровье и учат свои слова и слова песни "Человек хороший"!

Информация по предстоящим экскурсиям:

В Палеонтологический музей в сопровождение ВНУТРЬ музея проходят: учитель, воспитатель ГПД, Юлия Владимировна (как организатор экскурсии) и еще 2 человека. Пожалуйста, решите, кто это будет, напишите в комментариях о своем желании. Сопровождение в автобусе требует еще несколько родителей (без посещения музея).

Ёлка в Храме Христа Спасителя 23 декабря (13 часов). автобус (пока ориентировочно) в 11. 20 стартует от здания школы. В автобусе 30 мест. Нужно решить, кто из родителей поедет в автобусе, а кто добирается своим ходом.

********************************************************************************

Всем-всем-всем желаю:

24 октября

Сегодня получился довольно активный день. На одной из перемен прошла линейка - Дипломами наградили победителей Олимпиады по Окружающему миру! Из нашего класса Дипломы получили 5 человек! Молодцы! 

Обучение грамоте. Тренировались делать слого-звуковые схемы слов, повторили изученное правило о "хитрой букве Е". Создавали "кадры" (рисунки) к будущему мультфильму по сказке "Петушок и бобовое зернышко". (Что из этого мини - проекта получится, я выложу позже).

Окружающий мир: Выполняли задание на уроке по следующему материалу (увеличится при нажатии):

 

Письмо: работали по дополнительным прописям, выделяли зеленым цветом заглавные буквы, точки в конце предложений, проверяли написанное побуквенно, тщательно. С каждым разом получается все лучше и лучше!

Занимательная математика: по тетради Бененсон Е .П. сделали стр. 14-15, № 26, 27, 28, 29, 30.
Решали логические задачки.

Завтра на 5 уроке у нас важное занятие по критериальному оцениванию (проект "Книга года - 2013: выбирают дети"). 

Основная читательская группа, я очень жду вас завтра на этом занятии!

Рекомендации для занятий в семье:

Математика: Рабочая тетрадь Бененсон Е. П. страница 15 - самое последнее задание - придумай и нарисуй трехцветный узор из кругов и квадратов; страница 16 - № 31 (выполнить все задания), № 32 (вспомнить, что прямую мы можем вообразить, она идеальная и бесконечная в обе стороны может продолжаться сколько угодно, а изобразить часть ее можно ТОЛЬКО при помощи линейки! Отрезок же - это кусочек прямой, который ограничен с двух сторон какими-либо "пометочками" - точками, черточками, звездочками, не важно, главное - ограничен).

Окружающий мир: задание на листочках выполнить

 

Письмо: дописать вчерашнюю работу в дополнительных прописях (лист А4). 

23 октября

Кратко о сегодня.

Математика. Сегодня занимались по Уроку 26 "Пять" стр. 40 учебника. Закрепляли "Числовой отрезок", "Порядок", учились красиво писать цифру 5, определяли состав числа 5. Сделали задания 1-3 стр. 40 учебника. 

Письмо: работали по дополнительным прописям, тренировались писать слова, состоящие из изученных букв, составлять предложения, переводить печатный текст в письменный, составлять схемы предложений.

На музыке в актовом зале мы репетировали наше выступление. Учились входить, выходить. Убедительная просьба, ежедневно повторять слова нашего стихотворения (по 2-3 строчки у каждого), чтобы дети их не забывали, тренируйтесь, чтобы свои слова они произносили ГРОМКО И ЧЕТКО! Также проверьте, помнят ли дети, как и между кем они стоят, как держат рисунки. Каждый должен наизусть знать слова песни "Человек хороший", были ребята, которые открывали рот невпопад, такого 30 октября быть не должно! 

Рекомендации для занятий дома:

Математика: (до пятницы) стр 41 № 5 (обратить внимание на термин "выражение" и "равенство" еще раз - сумма показывает, какое действие и над какими числами выполняется, а в равенстве записывается еще и результат этого действия; в записи выражений нет знака "=", а в записи равенств - есть), 6, 7, пропись внизу страницы.

Письмо: Дорабатываем "Прописи № 2", и стр. 3, 4, 5 в "Прописях № 3".

22 октября

Как прошел наш день.

Обучение грамоте: Поговорили о значении пословиц, закрепляли букву П, дали полную характеристику звукам, которые она обозначает ([п] - согласный, глухой, твердый и [п'] - согласный, глухой, мягкий), работали по Азбуке - стр. 80 - 83. Прочитали тексты на этих страницах, ответили на вопросы. На стр. 80 соединили картинки с именами, на стр. 81 нашли слово, состоящее из трех слогов, разгадали буквенную загадку. Дома вклеить в тетрадь маленькую головоломку, которую мы разгадали (в каждой строчке менялась одна буква и получались разные слова). Стр. 83 - прочитали текст, ответили на вопросы, вспомнили правило написания заглавной буквы в словах. Вспомнили, какие овощи можно добавлять в суп. Сочиняли рассказы, в которых все слова начинаются на П (у ребят получились интересные варианты, а затем мы всем классом по картинке сочинили рассказ про Пирата Павлика)!

Письмо: отрабатывали написание буквы П п в прописях - стр. 4-5. Раздала ребятам Прописи № 2, дома посмотреть внимательно, если найдутся обведенные странички, то на них что-то нужно доработать - дописать, раскрасить схемы... 

В 10.30 в актовом зале состоялся концерт Московской Филармонии "Игры и игрушки". Пусть ребята поделятся впечатлениями!

Математика. Урок 25 стр. 38-39. Закрепление темы: "Числовой отрезок". В классе решили № 1-7. Стрелочками на числовом луче показываем направление движения при счете (вычитание - влево, сложение-вправо)

***После уроков я раздала детям листы двустороннего черного картона для изготовления шапочки магистра к 30 октября! Можно уже начинать мастерить!***

Рекомендации для занятий дома:

Письмо: Прописи № 2 - доделать все задания на тех страничках, номера которых обведены в кружок. Прописи № 3 - доделать стр. 3-4-5. Некоторые упражнения в прописях требуют обращения к Азбуке, текстам, которые мы на уроках читаем, поэтому нужно работать и с Азбукой тоже. На свободных строчках прописываем предложения.

Математика: доделать задания, которые не успели закончить в классе, обвести цилиндр, шар и конус на стр 39 внизу, повторить дома названия этих геометрических тел.

Выздоравливайте поскорее, одноклассники!

21 октября

О нашем понедельнике.

С утра Фома принимал поздравления с днем рождения! 

Мы подарили ему подарок,  улыбки, пожелания успехов,

 расти хорошим, добрым  человеком! 

Также ребята выслушали новые правила о том, что пользоваться карманными деньгами можно только после уроков, для тех, кто ходит на продленку, после обеда. Возражений не было. 

Математика: Урок 24. "Числовой отрезок" стр. 36-37. Повторяли, что такое отрезок (бесконечную прямую линию мы ограничили с двух сторон, "отрезали"). Поселили на отрезок числа - получился числовой отрезок. Сначала для себя "построила домик" единица. От "ворот" на определенном расстоянии - получился единичный отрезок. Далее числа расставляем на одинаковом  расстоянии от единицы, (чтобы числа не обиделись). Понаблюдали, что происходит с числом при перемещении по числовому отрезку на одну единицу - если перемещаемся направо, то увеличение на 1, если налево, то уменьшение на 1. Итак, свойства числового отрезка: 1)части числового отрезка между соседними числами одинаковые; 2) числа показывают, сколько частей отложено; 3) чтобы получить последующее число, надо к данному прибавить один; 4) чтобы получить предыдущее число, надо из данного числа вычесть один.  В классе выполнили упр. № 1, № 2, № 3, № 5, № 6. 

Обучение грамоте: Повторяли правило "хитрой буквы Е", мало ребят помнят это правило (дома повторить стр. 73 Азбуки + обязательно приводить примеры, чтобы ребенок слышал разницу в звучании в разных позициях), чертили схемы слов ЕЖИ и РАКЕТКА. Азбука стр. 78 - говорили о городе Санкт-Петербурге и роли Петра I. Искали на картинке предметы, в названии которых есть звук [п] и [п']. Послушали звук и поняли, что он согласный, глухой и будет жить на нижнем "этаже" ленты букв, может быть мягким и твердым. Сделали вывод о том, что два звука обозначаются буквой П (пэ). Составляли звуковые схемы слов ТОПОР, ПИЛА, ПОЛЕНО. 

Письмо: Ребята получили Прописи № 3. Работали на стр. 3-4, прежде чем начать писать в прописи, ребята прописали 4 строчки буквы п строчной в дополнительных листах в частую косую линейку. Затем пописали стр. 3. На стр. 4 познакомились с элементами заглавной буквы П, прописали букву П в листах с частой косой линией, приступили к прописи на стр.4. Написали до имени Павлик (включительно). Дальше писать пока не надо (завтра будем продолжать в классе).

Напоминаю, что завтра в 10.30 мы с ребятами идем на концерт филармонии! Нужно быть парадно одетыми. Для гимназистов это традиционно воспринимается как праздник!

Рекомендации для занятий дома:

Математика: стр. 37 (урок 24) упр. № 7, 8, прописи внизу страницы. 

Обучение грамоте: повторить правило со стр. 73. Стр. 79 - прочитать пословицы, уметь объяснить их значение, сказать, о чем они. 

Письмо: закончить прописывать листочек с буквой п П - с двух сторон. Постепенно пописывать дополнительные прописи, которые я давала на выходные.

Конфедератка к "Посвящению в гимназисты"

Конфедератка (шапочка магистра) к празднику 

"Посвящение в гимназисты" (30 октября).

Каждому ребенку нужно до 29 октября помочь изготовить конфедератку.

Материалы:

• плотный картон черного цвета (двусторонний)
• толстые шерстяные нитки черного цвета
• ножницы
• жидкий клей

Для того, чтобы лучше понять принцип изготовления головного убора, посмотрите обучающее видео и следуйте инструкции:

Инструкция по изготовлению конфедератки: 
(жмите "Дальше")

С днем рождения, Фома!

Поздравляем Фому Бровкина 

С Днем Рождения!

Желаем тебе расти умным, здоровым, радоваться каждому дню, быть успешным в учебе и 

встречать хороших друзей!

О прошедшей пятнице 18 октября

Кратко по предметам:

Обучение грамоте, письмо: поиграли в викторину по русским народным сказкам, пересказывали содержание сказок, разгадывали буквенные ребусы, чертили схемы слов - отгадок, угадывали героев сказок и многое другое! Рисовали эпизоды из прочитанных сказок, затем на перемене ребята угадывали, кто какую сказку изобразил. По дополнительным прописям успели прописать несколько строк. Листы А 4 с дополнительными прописями по пройденным буквам я раздала ребятам до понедельника. Кто в выходные заниматься этим не хочет, сроки сдачи продлеваю до среды.

А так у нас проходила групповая работа на занимательной математике в четверг:
 

Математика: работали по уроку № 23 (стр. 32 - 35) - выполняли задания на повторение № 1 (заполняли пропуски, выделяли части и целое),№  2 (соединяли количество точек на домино с соответствующим числом), № 3 (составляли равенства с опорой на рисунок), № 5 (решали примеры, производили самопроверку), № 6 - (наблюдали за тем, что изменилось и надписывали сверху - Фх-форма хвоста, Фг - форма головы, Фт-форма туловища, К-количество усов). Дома, если есть желание, можно сделать № 7* и пропись внизу страницы.

Проект "Книга года - 2013: выбирают дети"

На занятии 18 октября мы создавали нашу читательскую группу. Остались интересующиеся ребята, сами придумали название группе: 

"Друзья книг"

Совещаются:

 Также нам нужно было придумать девиз своей экспертной группы (продолжить слова: "Справедливо оценивает тот, кто..."). Что получилось у наших ребят в итоге: 

"Справедливо оценивает тот, кто не боится быть честным"  (придумали дети!)

Одной из задач второго занятия было создание скульптуры нашей читательской группы и последующее ее фотографирование. 

Получился вот такой плакат:

Вечером состоялось родительское собрание. 

Большое спасибо всем, кто пришел на нашу встречу! 

Спасибо за участие, поддержку, советы! 

Вместе мы со всем справимся!

***У кого не получилось приехать на родительское собрание 18 октября, заглядывайте после уроков в будние дни!***

Всем хороших выходных!

17 октября

Растем над собой!

Сегодняшним утром мы сделали зарядку, а затем проговорили наши классные дела, события и случаи. Ребята - большие молодцы! От разрушительной деятельности (раскидывать и терять наши напольные пазлы) они перешли к созидательной (за два дня нашли потерянные детальки, красиво собрали покрытие)! Это большой шаг вперед! Мы учимся дружить, уступать, и результаты потихоньку проявляются. Еще раз подробно обсудили технику безопасности в классе, вспомнили некоторые неприятные случаи, с которыми сталкивались и конкретно в нашем классе, и в школе. Сделали выводы.

Обучение грамоте. Вместе мы создали схему деления всех звуков речи. Повторили, что буквы - это всего лишь значки для обозначения звуков. Повторили изученные звуки, поиграли в слова. Начали проходить звуки [й'э], ['э], которые обозначаются одной буквой Е. Мы узнали, что буква Е обозначает ОДИН гласный звук ['э], когда стоит после мягкого согласного (привели примеры - лес, метро, нет, Лена, стена, пена, репка, кепка), буква Е обозначает ДВА  звука (внимательно слушали, какие) - [й'э] 1) в начале слова (привели примеры - ель, еда, Екатерина, Елена,  енот), понаблюдали); 2) после гласного (привели примеры (роет, воет, лает). Это правило (стр.73 Азбуки) дома с детьми проговорить, осмыслить, привести снова примеры, потренироваться чертить схемы слов. Послушали в отдельности звук [й'] - решили, что он согласный (есть препятствия при произношении), узнали, что всегда мягкий, значит в схеме обозначать его будем зеленым цветом, прислушались и поняли, что звук [й'] звонкий. В тетрадях для печатания написали букву Е е, начертили схему слова "белка".

Окружающий мир. Дети работали по дополнительным печатным материалам, узнали много интересной информации. Спросите дома, что интересного запомнил ребенок с урока Окружающего Мира (для закрепления).

Письмо. Повторили изученное правило, прописывали букву е Е, слоги и слова с этой буквой. Сегодня я собрала Прописи № 2 на проверку (мы их закончили). Раздала на дом для тренировки листочки со строчной и заглавной буквой е.

Занимательная математика прошла активно. Всем классом, вместе догадались как же назвать пять дней, пятью словами, при этом не называя дней недели (понедельник,среда...) и не называя чисел (1, 2, 23....). Решали логические задачи, головоломку с магическими квадратами, видеозадачу с точками. Хорошо поработали! Молодцы!

Напоминаю, что завтра в 18.00 состоится общеклассное родительское собрание. Если индивидуальных вопросов нет, то приходить нужно к 18.00 в 107 кабинет. Если есть какие-либо вопросы о своем ребенке, приходите на личную консультацию ко мне (или любому учителю - предметнику) с 16.00 до 18.00.

Рекомендации для занятий дома:

Обучение грамоте: читаем русские народные сказки, пополняем багаж. Завтра викторина по сказкам!

Письмо: прописать красиво, чисто и аккуратно листочек с заглавной и строчной буквой "Е". проследите. чтобы на листочке ребенок написал свое имя.

На 5-ом уроке завтра встреча наших экспертов 

"Книги года - 2013: выбирают дети"!

Приглашаются все заинтересованные!!!