13 января 2014 года

Поздравляю с первым учебным днем третьей четверти! 

Вперед!

В бой за знаниями!

В новом 2014 году будем такими же добрыми, умными, понимающими и трудолюбивыми, как хозяйка года - лошадь!

Сегодня с утра, кроме радости встречи и новогодних впечатлений, было много опозданий, поэтому убедительно прошу поскорее восстановить режим, снова рассчитать время пути, чтобы ребенок приходил вовремя - к первому звонку - в 8.20.  

На первом уроке - обучении грамоте мы с ребятами изучили уже знакомый нам звук [й'], который обозначается буквами Й й и зовётся в азбуке "И-краткое" - стр. 34 - 37. Мы вспомнили, когда он нам встречался, дали характеристику этому звуку (согласный (т. к. есть преграда при произнесении), звонкий, всегда мягкий!) Эту информацию нужно запомнить, также повторить правила правописания жи-ши, ча-чу, чк-чн, правильное написание слов йод, йогурт, йог. Назвали слова, начинающиеся с букв Й - йетти (и разобрали что обозначает это слово), город Йошкар-Ола. Говорили о видах транспорта, о том, почему важно соблюдать правила (в том числе правила дорожного движения). С этой темой и связано домашнее задание.

На уроке письма ребята работали в прописях на стр. 13-14 - тренировались писать букву й, слова и слоги с этой буквой, чертили схемы слов и предложений. На стр. 37 Азбуки мы прочитали текст про Степашку, который учил малышей вежливости. 11 января был Всемирный день Спасибо. Ребята охотно приняли предложение сделать Цветок "Спасибо" от 1 "Г" класса. Я раздала детям лепестки в линеечку, на которых они могли написать "Спасибо", кому захотят, а затем раскрасить свой лепесток так, как им захочется. Те, кто забрал домой лепестки, пусть завтра принесут их в класс. 

На математике повторяли компоненты сложения, вычитания, деление на группы и составление выражений, сравнение чисел. Ребята разгадали кроссворд и узнали, что цифры, которыми мы привыкли пользоваться придумали в Индии. После этого разбирали тему: "Алфавитная нумерация" - урок 22 - стр. 42-43. Числа могут прятаться под любыми "масками", будь то фигуры или, как на сегодняшнем уроке, буквы русского алфавита. Выполнили упр. № 1, 2, 3, 4, 5. 

Завтра последний день, когда я могу принять творческие работы ребят, участвующих в конкурсах "Книга года - 2013: выбирают дети". Электронные версии присылайте на нашу почту или передавайте на флешке. 15 января состоится внутришкольный этап конкурсов. 

Домашнее задание

 (записано в дневник на вторник и среду):

Обучение грамоте (на среду): стр. 36, выяснить, что обозначают дорожные знаки, изображенные на странице, почему они имеют разную геометрическую форму и цвет обрамления. Выразительно прочитать стихотворение со стр. 36. У кого закончилась тетрадь для печатания, пожалуйста, заведите новую (тетрадь в крупную клетку). На урок не забывайте приносить эту тетрадь!

Письмо: стр. 13-14 и все предыдущие страницы должны быть красиво прописаны.

Математика: Стр. 43 (урок 22) - № 6 (римские цифры можно повторить на стр. 40 в № 4), № 7* - подумать, какая фигура лишняя и почему? Вспомнить с детьми, что такое симметрия. Упражнения на стр. 40-41 для самостоятельного решения.

Проверьте, пожалуйста, заполнены ли у детей дневники на эту неделю. Мы начали запись обязательного домашнего задания с этой четверти в  дневники. Можно сделать удобные закладки, чтобы ребята долго не искали нужную неделю.

  

Положите, пожалуйста, в пенал  РУЧКУ ЗЕЛЁНОГО ЦВЕТА. Карандаши (цветные и простой), линейка, ластик, точилка и зелёная ручка должны быть в пенале всегда. 

Спасибо за прекрасный первый учебный день нового года! 

Мы очень ждем возвращения  всех ребят 1 "Г" класса!