30 января

Здравствуйте!

Чудеснейшей пятницы всем нашим читателям!

Наш учебный день прошёл отлично! 

Русский язык: отрабатывали умение различать приставки и предлоги. В рабочей тетради "Пишем грамотно на стр. 92-94 сделали № 1 (письменно в тетради в линеечку), № 2, № 3, № 4, № 5. Упражнения ребята выполняли самостоятельно с последующей самопроверкой и комментированием. Приставки выделяли, предлоги подчеркивали. 

Проверить работу с однокоренными словами в альбомах сегодня не удалось - слишком много забывших альбомы. но те, кто принес с гордостью демонстрировали коллекции из 115 - 130 слов с корнем -ГЛЯД-  На выходных доделываем, оформляем страничку с деревом, можно дописать ещё слова, если вспомнятся. В понедельник проверим! 

Математика: продолжаем изучать умножение. Отрабатываем решение задач на понимание конкретного смысла умножения (первый множитель - какое число или количество предметов повторяется,  а второй множитель - сколько раз повторяется!). Некоторые все еще допускают ошибки в записи выражений к задачам типа: "За год построили 7 домов по 3 квартиры. Сколько квартир всего?" (Рассуждаем так: мы три квартиры в одном доме складываем с тремя квартирами в другом доме, с тремя квартирами в третьем доме и так 7 домов (раз), значит выражение будет: 3 х 7!). 

Сегодня познакомились с правилами умножения на 0 и 1. Эти правила нужно знать очень хорошо, как и переместительное свойство умножения!  За урок решили из рабочей тетради со стр. 37 № 1, 2, 3. В конце урока писали самостоятельную  работу по теме "Площадь прямоугольника. Переместительное свойство умножения". 

Уважаемые родители!

Необходимо принести фотографию ребёнка (3х4)! 

Это нужно для оформления ЛИЧНЫХ ДЕЛ детей. 

• Если фото уже есть, передайте его, пожалуйста, с ребёнком мне. 
• У кого дома не оказалось фото 3х4, за выходные его нужно будет сделать. Передать можно мне или сразу в канцелярию секретарю (не забудьте подписать карандашом сзади фамилию, имя ребенка и класс).

Тем, кто до сих пор не принес копию СНИЛС ребенка (6 человек), нужно будет сдать её уже в канцелярию секретарю.

Следующая неделя

со 2 по 6 февраля - НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА!

 (Нас ждёт Олимпиада по русскому языку, конкурс "Грамотей")

Домашнее задание:

Русский язык:  

• доделать до конца дерево с корнем -гляд-. 
• В рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 94 упражнение 5 - устно готовиться к письму по памяти. 
• Стр. 104 - 105 упражнение 8. 
• Сделать работу над ошибками в тетради, которую получили. 

К предстоящей олимпиаде и конкурсу советую повторить основные правила, которые мы прошли, потренироваться составлять транскрипцию слов, почитать пословицы, задуматься над значением различных слов...

Математика:  

• тренировочное задания на карточках - решение примеров в столбик на сложение. 
• Из рабочей тетради стр. 37  - сделать упражнения на отработку изученных правил умножения на 1 и на 0. Правила знать!

Физкультура: ДВЕ формы (для зала и улицы). 

УЧИТЬ ПЕСНЮ к смотрю строя и тренироваться маршировать под неё! 

Желаю всем отлично отдохнуть в выходные дни! 

Будьте здоровы!

29 января

Здравствуйте дорогие наши родители, ребята и гости странички!

Четверг прошёл очень спокойно, замечательно, с улыбками. Поработать удалось хорошо и в удовольствие!

Математика: снова и снова обсуждали и повторяли конкретный смысл умножения, переместительное свойство и решение задач с умножением. По глазам и активности было видно, что тему, наконец, усвоили! Из рабочей тетради со стр. 35 сделали блок № 1, повторяли площадь прямоугольника, поговорили и о непростых задачах, которые решали дома (про длину забора треугольной формы - т. е. периметр, про стену дома с окном).  Стр. 36 рабочей тетради № 3 решили с комментированием, № 4 с вычислением в столбик и № 5* с решением у доски при помощи таблички. 

Также успели порешать задания на повторение самостоятельно на листочках. В оставшееся время я попросила ребят в тетради в клетку решить из учебника со стр. 61 № 7 (первую строчку) с обозначением порядка действий, переводом крупных единиц измерения в удобные для счета, с вычислениями в столбик по действиям. Тем, кто не успел доделать № 7 (первую строчку), нужно доделать его дома. 

Русский язык:  в тетради по чистописанию на стр. 5 записали три слова: кисточка, обмен, выпечка;  разобрали их по составу с подробным комментированием, повторили основу слова. Страничку 5 прописали. Познакомились с новой частью речи - предлогом. Учились отличать предлог от приставки. Стр. 167 учебника - правило "ключик" знать! 

Если возникает сомнение - предлог или приставка, как писать - слитно или раздельно? - нужно проверить, можно ли поставить после этой частички другое слово. Если можно - это предлог - пишем отдельно от слова. Если нельзя - это приставка - пишем слитно!

 Единственное упражнение со стр. 168 мы выполнили письменно в тетради. Отмечали приставки, над предлогами записывали "пр.", подчеркивали пробел карандашом! В рабочей тетради "Пишем грамотно" на стр. 90 - 91 сделали № 1, 2, 3. 

Литературное чтение: часть урока посвятили первой репетиции смотра строя и пробам командиров. Сегодня в роли командира попробовали себя Катя У. и Андрей М., класс высоко оценил их подготовку! Молодцы! Впереди ещё несколько кандидатов в командиры отряда. Многим дома нужно ещё выучить нашу песню, запомнить, где право, где лево, с какой ноги маршировать, тренироваться перестраиваться в одну - две шеренги. Сегодня я раздала листочек с названием отряда, девизом и стихотворением. Стихотворение по строчкам разделим на всех ребят позже. 

Также мы успели проверить домашнее задание. Многие подготовились, поискали и нашли факты о китах, сопоставили их с тем, что есть в сказке, рассказали нам, что реально в сказке, а что вымышлено. 

ВНИМАНИЕ! "ШКОЛА СКАЗОЧНИКОВ" на завтра отменяется. 

Желаем поскорее выздороветь нашей фее - сказочнице Ксении Петровне!

Уважаемые родители!

Необходимо принести фотографию ребёнка (3х4)! 

Это нужно для оформления ЛИЧНЫХ ДЕЛ детей. 

• Если фото уже есть, передайте его, пожалуйста, с ребёнком мне. 
• У кого дома не оказалось фото 3х4, за выходные его нужно будет сделать. Передать можно мне или сразу в канцелярию секретарю (не забудьте подписать карандашом сзади фамилию, имя ребенка и класс).

Тем, кто до сих пор не принес копию СНИЛС ребенка (6 человек), нужно будет сдать её уже в канцелярию секретарю.

Домашнее задание: 

Математика:  учебник стр. 61 № 7 (вторая строчка) решить в тетради, отметив порядок действий, сверху подписав перевод единиц измерения, решив по действиям в столбик. № 8 (задача, обсудили в классе) - решают САМИ дети! Со схемой, пояснениями, вычислениями в столбик, ответом. № 9, 10 - прямо в учебнике.

Русский язык: чистописание стр. 6 прописать. Из рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 91 - 92 упр. 4 (в рабочей тетради), упр. 5 - в тетради в линеечку (списать, выполнить все задания).

Литературное чтение (на понедельник): учебник стр. 37 задание № 2 (выбрать две сказки, которые ещё не читали, найти их, прочитать, пересказывать, можно принести книги в класс). Задание № 3* (творческое) - оформить обложку своей любимой сказки, подготовить небольшой устный рассказ - презентацию о ней.

28 января. Экскурсия в Третьяковскую галерею.

Здравствуйте, уважаемые родители и гости нашей странички!

Сегодняшний учебный день мы посвящаем изобразительному искусству!

В Третьяковской галерее ребята не в первый раз. Сегодня мы окунулись в "Мир сказки и мечты"! Благодаря чудесному экскурсоводу насладились работами 

Михаила Александровича Врубеля ("Пан", "Царевна Лебедь", "Принцесса Грёза") 

и уже знакомого нам Виктора Михайловича Васнецова ("Богатыри", "Алёнушка", "Иван Царевич на сером волке", "Три царевны подземного царства"). 

Нам рассказали о сказочных, фантастических образах, созданных великими художниками. Дети учились "считывать" замыслы создателей полотен, видеть, всматриваться, чувствовать настроение картин, узнали истории создания картин и вновь восхитились мастерству художников!

Вернулись мы сегодня раньше запланированного времени, к концу уроков  уже были в школе. Экскурсия всем понравилась, для закрепления новой информации хорошо было бы с ребятами поговорить о том, какие картины они видели и что о них запомнили!

Большое спасибо организатору поездки - Юлии Владимировне, сопровождающим за помощь в автобусе и музее, Елене Геннадьевне за вкусный перекус для ребят!  

ФОТОГРАФИИ С ЭКСКУРСИИ уже в нашем альбоме! (ссылка)

27 января

Доброго дня всем родителям, детям и читателям нашего блога! 

О том, как мы сегодня учились...

Математика: сегодня мы с ребятами обсудили критерии оценивания письменных (самостоятельных, контрольных) работ по математике. Многое из того, что перечислено ниже, было предложено самими детьми и соответствует нормам выставления отметок в начальной школе.

• На пятёрку ребята оценили бы полностью правильно решенную, а также аккуратно оформленную работу (красивые цифры и буквы, чертежи карандашом по линейке, письмо ручкой). 
• На балл ниже - на четвёрку будем оценивать либо неаккуратную, небрежно оформленную, но полностью правильно выполненную работу, либо аккуратную работу, в которой допущено 1 - 2 ошибки, (если встретилась задача - 1-2 негрубые ошибки).
• Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; нарушен порядок действий, неправильное решение задачи, не доведение до конца решения задачи или примера, невыполненное задание.
• Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления, неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи, неверно оформленный ответ задачи, неправильное списывание данных, не доведение до конца преобразований.
• За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии отметка снижается на один балл.

За самостоятельную работу несколько человек получили свои заслуженные отметки. Ура! Остальные оценили свои работы по перечисленным самими детьми основным критериям и начали осознавать, что нужно не просто постараться, а  очень постараться, чтобы заработать отметку.
На уроке мы продолжили разговор об умножении, связали его с вычислением площади фигур. Стр. 58 учебника - правило в рамочке дома еще раз прочитать, постараться запомнить. Из рабочей тетради со стр. 34 сделали № 1, 2, 3. Из учебника стр. 58 № 2 (б), № 3 а) - устно, б) с записью в тетради в клетку. № 5 а), б) с записью в тетради в клетку. Уравнения из № 9 решали по рядам, выделяли части, целое, решение и проверку считали в столбик!

Русский язык: обсудили прошедший тренировочный диктант и критерии оценивания письменных работ (диктантов) по русскому языку. 

• Отметку "5" ребята поставили бы тогда, когда в работе нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно, все буквы и соединения прописаны правильно.
• Отметку "4" поставим, если в диктанте допущено не более двух ошибок, работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от норм каллиграфии.

Ошибка в диктанте - это...

• За ошибку в диктанте принимаем нарушение правил орфографии при написании слов, 
• пропуск и искажение букв в словах, 
• замену слов (более одного раза, с искажением смысла), 
• отсутствие знаков препинания в конце предложений, 
• неправильное написание пройденных словарных слов.

За одну ошибку в диктанте считаются:

• два исправления, 
• две пунктуационные ошибки, 
• повторение ошибок в одном и том же слове.

За ошибку считать не будем...

•  ошибки на разделы орфографии и пунктуации, которые мы еще не проходили;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово в следующем предложении написано с заглавной буквы; 
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

Негрубые ошибки в диктанте: 

• повторение одной и той же буквы в слове, 
• недописанное слово, 
• дважды записанное одно слово в предложении.

На уроке разобрали тему "Основа слова" (часть слова без окончания). Из учебника со стр. 165-166 выполнили упражнение № 1, 2 письменно в тетради. 

Литературное чтение: обсудили сказку, которую читали дома, пересказали по частям. На уроке были разобраны произведения: Д. Мамин-Сибиряк "Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича", Р. Киплинг "Откуда у  кита такая глотка". В рабочей тетради сделали задания на стр. 20-21.

Уважаемые ребята и родители!

Напоминаю о завтрашней экскурсии!

• Ребята приходят к первому уроку - ОКРУЖАЮЩИЙ МИР с рабочей тетрадью, пеналом и дневником. 
• В 9.25 мы выходим из школы к автобусу.
• Около 14.30-15.00 должны приехать к школе.

С собой детям дать: обед (для тех, кто остается до вечера на продленке и кружках), блокнотик, интересный ребенку детский журнал / книгу / альбом в дорогу.

• Об изменении планов и отсутствии ребенка на экскурсии сообщите мне, пожалуйста, как можно раньше! 

Спасибо!

Домашнее задание (на четверг): 

Математика:  

• со стр. 58 учебника - правило в рамочке дома еще раз прочитать, постараться запомнить. 
• Учебник стр. 59 №  4 (в учебнике), 5 (в, г) - с записью в тетради в клетку, № 8 (письменно в тетради в клетку). 
• Из рабочей тетради попробовать решить задачу на стр. 34 № 4*.

Русский язык: 

• сделать работу над ошибками, допущенными в диктанте (Записать: "Работа над ошибками". Слово, в котором допущена ошибка выписать правильно, подчеркнуть "опасное место" зеленым цветом, прописать это слово до конца строки). 

• Учебник стр. 155 - алгоритм выделения основы слова запомнить.

• Учебник стр. 166 упражнение 4, 5 письменно в тетради.

Литературное чтение: 

• хрестоматия (1 часть) ещё раз перечитать сказку Р. Киплинга "Откуда у  кита такая глотка"; 
• в рабочей тетради на стр. 22-23 выполнить задания. Задание со стр. 22 РТ № 4* можно сделать на отдельном листе в виде таблицы, найти информацию о китах, выяснить, что в сказке правда, а что вымысел. 
• к понедельнику готовим задания со стр. 37 учебника  - № 2 (найти и прочитать две сказки на выбор), № 3 (обложку к любимой сказке).

26 января

Здравствуйте, дорогие наши читатели!

Желаем всем успешного начала последней январской рабочей недели!  

Сегодня наши детки провели два урока физкультуры на лыжах, пришли в класс румяные, счастливые, бодрые! 

Русский язык: на этой неделе мы "выращиваем" дерево с корнем -ГЛЯД- . Молодцы те, кто сделал красочные обложки для своих альбомчиков и оформил деревце! Приятно посмотреть! 
На уроке писали тренировочный диктант с заданиями (на выделение приставок, поиск слов с разделительными Ъ и Ь, транскрипцию слов), многие получили тетради без косой линеечки, чему несказанно рады. Попробовали самостоятельно их подписать. Тем, у кого тетрадь снова в "косую линеечку", особое внимание нужно обратить на наклон букв, их соединения, размер и аккуратность письма. 

Математика: повторили конкретный смысл умножения (наше "умное сложение"), компоненты умножения (первый множитель, второй множитель, произведение), связь между компонентами умножения - правило со стр. 56 учебника - при увеличении множителей произведение увеличивается, при уменьшении - уменьшается. Это правило нужно знать и уметь применять (в домашнем задании № 4 стр. 33 РТ). Из учебника устно мы разобрали № 1, 2, в учебнике № 3, 4, устно № 6, придумали ещё несколько подобных задач. В конце урока решили самостоятельную работу № 26. 

Литературное чтение: проверили домашнее задание, разбирали сказки "Зимовье зверей" (русская народная) (учебник стр. 26 - 31, смотрели диафильм к этой сказке) и "Белый медведь и бурый медведь" (ненецкая народная) (хрестоматия (1 часть) стр. 57 - 58). При помощи диаграммы Венна на отдельных листах (работа в парах) сравнивали эти сказки, находили в них общие и индивидуальные черты. Разбирали непонятные слова, искали чудеса в сказках, фрагменты из реальности и вымысел. 

Мы успели сегодня обсудить грядущий смотр строя и песни. Нашу песню "Идёт солдат по городу" (первый куплет и припев) нужно выучить всем без исключения! 

Желающих поучаствовать в смотре в качестве командира отряда оказалось много. Будем проводить конкурс внутри класса. Всем желающим я раздала листочки с набором команд и критериями (в рамочке). Подготовиться нужно к четвергу. Проведём первый тур.

Внимание!

В среду - 28 января 2015 года мы едем на экскурсию в Третьяковскую галерею!

• Выходим из школы после первого урока (первым уроком будет окружающий мир!) и  завтрака - в 9.25.
• Сопровождающих ждем к этому времени у школы!
• Экскурсия начнется в 11.00.
• Приехать в школу мы должны примерно в 14.30 - 15.00.
• Детям, которые остаются на продленке после экскурсии, хорошо бы приготовить с собой обед, чтобы ребенок не остался до конца дня голодным.

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 107 упр. 11. Чистописание стр. 4 закончить прописывать буквы, элементы.

Математика: в рабочей тетради стр. 33 № 1, 3, 4, 5. В тетради в клетку № 10 (первый столбик) - из учебника со стр. 57. 

На листочке дополнительная тренировочная работа со свитерами (внимание: первый множитель обозначает то, какое число складывается, второй множитель - сколько раз оно складывается).

Литературное чтение: хрестоматия (1 часть) стр. 68 - 72 ознакомиться с текстом африканской народной сказки "О том, как лиса обманула гиену", в рабочей тетради на стр. 19 сделать № 1, 2.

23 января

Наш дружный класс желает всем доброго дня и прекрасного настроения!

Этим морозным днём у нас в классе образовалось большое количество отсутствующих... Выздоравливайте, ребятишки! Восстанавливайте силы, мы вас очень ждём! Для здоровых деток советую провести профилактические мероприятия в выходные.

Дела учебные.

Математика: тема "Компоненты умножения", повторили конкретный смысл действия умножения. Разобрали задания из учебника - стр. 54-55 № 1, правило в рамочке - знать КОМПОНЕНТЫ УМНОЖЕНИЯ! № 2, 3, 4, 6, 9 (задачу со схемой, решением и ответом) сделали письменно в тетрадях в клеточку. № 5, 7 выполнили устно. Анализировали, постоянно проговаривали, что обозначает каждый множитель (первый множитель - какое число или количество предметов повторяется,  а второй множитель - сколько раз повторяется), сравнивали произведения.

Русский язык: под диктовку на отдельных листочках (без косой линеечки) написали упражнение 2 (из рабочей тетради. стр. 87). Упражнения № 1, 2, 3 со стр. 164-165  учебника тоже выполнили на этом листочке, который в конце урока сдали. По итогам этой самостоятельной работы (особенно будет учитываться аккуратность, наклон букв, соединения), надеюсь, многие ребята получат в понедельник комплект тетрадей без косой линеечки. Повторяли разделительный мягкий и разделительный

твердый знаки, правила их написания в словах. Проверили работу с однокоренными словами в альбомах - посчитали, у кого сколько слов получилось. Ребята проделали очень большую работу за неделю! Молодцы! На выходных можно разукрасить страничку с первым деревом и дописать ещё слова, оформить титульный лист. В понедельник проверим не только количество и красочность, но и сами слова. 

На уроке окружающего мира ребята получили первые отметки за контрольную работу! ПОЗДРАВЛЯЮ ВСЕХ РЕБЯТ! УРА!

НАШИ ПЛАНЫ 

на конец января - февраль 2015 года:

26 января (понедельник) - Первенство гимназии № 1514 по НАСТОЛЬНОМУ ТЕННИСУ (участвуют только те, кто записался)

Девочки 1- 2 классов    в 13.30

Мальчики  1 - 2 классов    в 14.30

С 26 января открывается ВЫСТАВКА "Военная техника времен Великой Отечественной войны". Работы можно приносить до 6 февраля!

28 января - экскурсия в Третьяковскую галерею "Мир сказки и мечты"
Из школы выходим  в 9:25, будет только первый урок!
Около 15 часов планируем вернуться.
Нужны сопровождающие в автобус! Прошу сообщить мне о готовности с нами поехать!

В перспективе...

Со 2 по 6 февраля - НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

 (Олимпиада по русскому языку, конкурс "Грамотей")

11 февраля - экскурсия "Огни Москвы".
В 10: 20 выходим из школы, после двух первых уроков.
Нужны сопровождающие в автобус! Прошу сообщить мне о готовности с нами поехать!

13 или 20 февраля после уроков можно отметить день зимних именинников. Уважаемые родители детей, родившихся зимой, подумайте, как можно организовать праздник, нужна ваша помощь.

20 февраля - смотр строя и песни, посвященный 70-летию Победы.

24 - 26  февраля - административные контрольные работы.

Домашнее задание:

Математика:  в рабочей тетради порешать задания на страничке 32. Знать компоненты умножения.

Русский язык:  На выходных можно разукрасить страничку с первым деревом в альбоме, оформить титульный лист. В рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 88-89 упражнение 1, 2, 3. 

Физкультура: ДВЕ формы (для зала и улицы). Снег выпал, вероятность выхода детей на лыжах увеличилась!

Самых зимних, волшебных и добрых 

выходных вам, дорогие мои! Будьте ЗДОРОВЫ!

22 января

Здравствуйте!

Сегодня в нашем классе солнечно и особенно радостно и празднично, потому что свой 

День Рождения 

отмечает наш зимний именинник -

Ерёмин Арсений!

Мы желаем Арсению расти здоровым, умным, усидчивым,  творческим, сильным, дружелюбным, благородным и добрым, чтобы эти качества с каждым годом становились ярче! 

На уроках сегодня

Математика: начали важную тему: "Умножение". На сегодняшнем уроке самым главным моментом было - понять смысл действия "умножение" - научиться записывать сумму одинаковых слагаемых удобным способом. Например, 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2  = (2 взяли 6 раз) 2 * 6. Или: а + а + а + а = (а взяли 4 раза) = а * 4. Повторили название компонентов вычитания и сложения, узнали название компонентов

умножения - первый множитель (какое число складывается), второй множитель (сколько раз оно складывается), произведение (полученный результат).

Из учебника стр. 51 № 1, № 2 устно, № 3 письменно в тетради; № 4, № 5 -  в учебнике с комментированием,; № 6 - письменно в тетради, задачу № 8 разобрали письменно в тетради. Из рабочей тетради со стр. 31 сделали № 1. Тетради в клетку на проверке.

Русский язык: вспомнили способы словообразования, которые уже изучили (суффиксальный - только при помощи суффикса, приставочный - только при помощи добавления приставки), изучили два новых способа словообразования - приставочно - суффиксальный (добавление

приставки и суффикса одновременно) и способ сложения (когда складываются два корня). Письменно в тетради выполнили упражнения № 1, 2, 3, 4, 5 (стр. 162 - 163 учебника). Текст под диктовку (из предыдущего домашнего задания) напишем завтра. Тетради на проверке.

Литературное чтение: проверили домашнее задание, тренировались пересказывать прочитанное произведение по составленному плану, проверили понимание слов из "словарика" в конце произведения. Читали русскую народную сказку "Журавль и цапля" (стр. 24-26 учебника), нашли присказку, связали ее со смыслом и сюжетом сказки, попробовали почитать по ролям, рассказать сказку от лица одного из героев, описывали яркие черты  в характерах героев сказки.  

ВНИМАНИЕ!

Кружок "Школа Сказочников" завтра состоится 

с 14.00 до 14.30. 

Домашнее задание:

Математика: рабочая тетрадь - стр. 31 № 2, 3, 4, 6. Учебник стр. 53 № 10 (на листочках).

Русский язык: в рабочей тетради "Учусь писать без ошибок" на стр. 61 № 72, 73 (повторить правила написания разделительных Ъ и Ь знаков), стр. 62 - 63 № 74. 

• Однокоренные слова с корнем -ход- записываем в альбом! Завтра проверим количество у каждого, оформить странички можно будет на выходных!

Литературное чтение: учебник - стр. 24 - 26 читать, в рабочей тетради на стр. 18 выполнить задание к прочитанной сказке.