5 декабря

О том, как прошел наш четверг. 

День был насыщенный, в конце дня была видна усталость на лицах... Пусть ребята дома немного расслабятся...

Обучение грамоте: Я раздала детям вторую часть азбуки. Перед тем, как начать работать по учебнику, мы подвели итоги, обсудили, что мы уже умеем и знаем. После этого разобрали стр. 4-5 Азбуки. Посмотрели, какие бывают часы, прочитали текст про часы. Послушали звук [ч'], который  обозначается буквами Ч ч, дали ему характеристику - согласный, всегда мягкий (обозначаем зеленым цветом), глухой. Познакомились с правилом со стр. 5: "ЧА пиши с буквой А, ЧУ пиши с буквой У". Печатали схемы слов "часы, чашка, учебник, ручка".

На окружающем мире работали по учебнику - стр. 84-87.

Письмо: Прописывали строчную букву ч - стр. 27-28. В предложениях подчеркивали опасные места зеленым цветом. Прописи ребята сдали на проверку.

Урок изобразительного искусства все-таки состоялся, ребята вырезали фонарики из бумаги.

На занимательной математике мы решили одну задачку с перекладыванием палочек, дальше ребята выполняли самостоятельно задания в рабочей тетради Бененсон. (стр. 14-19, стр. 22-23, стр. 25-29).

Рекомендации для занятий дома:

Подготовить номер-сюрприз для завтрашнего праздника (желающим). 

По окружающему миру еще раз посмотреть пройденный материал, повторить.

Обучение грамоте: оставить дома Азбуку (часть 1), теперь нужно будет приносить Азбуку (часть 2). На стр. 4-5 повторить то, о чем говорили в классе, выучить правило внизу стр. 5.

Письмо: для тех, кто еще не сдал дополнительные прописи с рассказом про гнома - доделать и сдать.

Болеющим ребятам мы делаем скорейшего выздоровления! 

Мы вас очень ждем!