18 марта. Экскурсия на хлебопекарню.

Здравствуйте, дорогие читатели!

Утро прошло в ожидании  предстоящей поездки, два урока пролетели незаметно!

На  уроке математики ребята решали различного типа задания на отработку пройденной вчера темы (увеличение / уменьшение в несколько раз). Из рабочей тетради со стр. 6 решили задания № 1, 2, поняли, что урок будет посвящен решению задач. Из учебника (стр. 8 - 9) решали письменно в тетради задачи № 1 (а, б), 4 (а, б - со схемами), блиц - турнир - № 6.

В четверг (19 марта) на 1 и 2 уроке 

состоится 

международный математический 

конкурс - игра 

"Кенгуру". 

Потренироваться решать задания можно на сайте конкурса - ССЫЛКА на страницу с заданиями прошлых лет.

Хлеб - всему голова!

Сегодня наш класс совершил интереснейшее путешествие на производство хлеба и других мучных изделий - на частную Хлебопекарню!

На полтора часа ребята внешне перевоплотились:  одноразовые шапочки стали нашей униформой. И началось наше незабываемое "Хлебное" приключение!

Ребята побывали на производстве, увидели, как работает хлебозавод изнутри, как производят хлеб (дети увидели процесс поэтапно, начиная с замеса теста). Мы узнали, как тесто формуется, делится на части и приобретает форму. Дети продегустировали продукцию комбината, оценили вкус свежей выпечки - бородинского хлеба, багетов, батонов! 

Сами ребята изготовили булочки разных форм (многие привезли их домой) и пончики, которые, полив шоколадом, скушали с компотом.

"Не будет хлеба - не будет и обеда" - говорит нам русская пословица. 

Экскурсия оказалась  интересной. Производство - "волшебный" процесс, ребята видят все своими глазами, понимают, сколько труда вкладывается, чтобы производить главный продукт  - хлеб.   

Есть в мире ценности, которые никогда не утратят своего значения - это вода, воздух, земля, солнце, жизнь человека. В один ряд с этими словами можно поставить и слово "хлеб".  Хлеб - как символ жизни, здоровья, труда, благополучия. Тема продуктов питания, отношения к ним, значимости человеческого труда и сил, которые вкладывают люди в производство готовой продукции на данный момент для нас актуальна. Важно воспитать  детей любящих, знающих, откуда берется хлеб, а также вызвать уважение к труду взрослых и бережное отношение к хлебу и другим продуктам.

От всех деток я очень жду ответного слова об экскурсии -  статью, отзыв о поездке (можно небольшой), о своих впечатлениях, о том, что нового узнали, может быть кто-то вдохновится на стихотворение?!  Можно нарисовать рисунок (яркий - красками или фломастерами), к своему отзыву можно прикрепить фотографию, принести в школу или прислать на нашу электронную почту.

Лучшие работы отправятся в редакцию журнала "Котелок"! 

Спасибо организатору экскурсии Юлии Владимировне и всем сопровождающим нас на экскурсии за внимательное отношение ко всем деткам и заботу! 

Мы очень ценим вашу помощь!

Фотографии с поездки можно посмотреть в нашем альбоме - ЗДЕСЬ (ссылка).

Домашнее задание:

Математика: учебник стр. 9 № 8 (прямо в учебнике), задача №  5 в тетради в клетку со схемой, решением, пояснениями и ответом. Тем, кто не сделал № 5 (со стр. 3 учебника) из прошлой домашней работы - это задание тоже сделать письменно в тетради!  Потренироваться решать олимпиадные задачи конкурса "Кенгуру" прошлых лет (ссылка).

Литературное чтение: 

• повторять стихотворение о Родине / природе к конкурсу (то, которое дети выбрали сами и выучили). Завтра первый тур! 
• принести и сдать рабочую тетрадь со сделанными заданиями "Проверь себя";
• тем, кто доделывал сообщение на тему "В моей семье живет память о войне", быть готовым представить материалы.