Поздравляю всех с Началом IV четверти!
Ребята сегодня были активны, общительны (иногда даже чересчур), было видно, что отдохнули все хорошо и соскучились друг по другу! Много ребят выполнили домашнее задание, данное на каникулы. За это им большое спасибо! Молодцы!
Начало четверти - на этот раз мальчики выбрали удобные места для себя. Девочки выбрали себе напарников (с кем, на их взгляд, они будут лучше учиться). В прошлой четверти дети хорошо справились с поставленной задачей и работали достаточно слаженно. В этот раз у ребят получились малоэффективные пары. А это значит, что вмешиваться все же придется. На уроке ЛФК учитель делала очень много замечаний, направленных на регуляцию поведения. После отдыха дети "под впечатлением", "горячие" и заводные, будем стараться направлять их заряд бодрости и энергии в нужное русло!
На уроке русского языка мы говорили о том, как нужно вежливо знакомиться, как обращаться к незнакомым взрослым, также познакомились с понятием "имена собственные" и их написанием (с заглавной буквы, потому что обозначают уникальность человека, озера, города, реки...). Выполнили из учебника (стр. 23-26) упражнения № 1, 2 (устно), упр. 3 (письменно в тетрад в линейку). из рабочей тетради на печатной основе № 1 (зелено-фиолетовая с птицей на дереве) со страниц 20-21 сделали задания № 3, 4.
Математика: повторили тему "Задачи" - составляли к схемам задачи, к составленным задачам - взаимообратные задачи. Решали задачи в два действия - урок 10 стр. 18. Решили задачи № 1, 2, 4. Подробно разбирали, анализировали. Есть такие задачи, которые в одно действие решить нельзя, а вопрос стоит один. То есть в самой задаче "прячется" еще один вопрос. На схеме нужно обозначать два вопроса - основной и "скрытый". А в "Ответе" пишем ответ только на тот вопрос, который обозначен в самой задаче.
На уроке литературного чтения мы читали и разбирали рассказ о детях и для детей К. Ушинского "Играющие собаки", вспоминали, как моделировать обложку, отвечали на смысловые вопросы и вопросы по содержанию рассказа. В рабочей тетради с белочкой на стр. 8 выполнили задания № 1, 2, кто успел - и № 3*.
Следующую часть урока мы посвятили слушанию. Слушали рассказ Железникова о детях "История с азбукой". Обсудить успели совсем немного.
Сегодня было очень много "забывашек". Учебники, рабочие тетради, пеналы, линейки, дневники... Нужна помощь! Большая просьба, пожалуйста, проверяйте вместе с детьми наличие всех необходимых принадлежностей и учебников к наступающему учебному дню. Особенно учебники и рабочие тетради (т. к. у меня сейчас нет возможности экстренно копировать странички - оборудование неисправно).
Итак, берем за правило - вечерняя "перекличка" вещей в рюкзаке (можно дома организовать это в виде забавной игры): взрослый открывает дневник, называет предмет (и пособия), ребенок открывает рюкзак и показывает все необходимое ("озвучивает", как актёр предметы).
- Математика: учебник 3 часть, тетрадь в клетку, пенал (с линейкой, карандашом и ручкой).
- Русский язык: учебник, рабочая тетрадь (зелено-фиолетовая с птичкой на дереве), тетрадь в линейку № 1, тетрадь для чистописания, пенал (линейка, зеленая и синяя ручки, карандаш простой и цветные).
- Литературное чтение: учебник, рабочая тетрадь с белочкой, рабочая тетрадь с лебедем (уроки слушания), пенал.
- Окружающий мир: учебник, рабочая тетрадь, пенал.
- Физкультура: спортивная форма, обувь.
- Дневник с заполненной текущей неделей.
- Выполненные дополнительные задания для сдачи на проверку (если таковые были).
Внимание!
Завтра в 8:45 мы едем на учебную экскурсию на Бабаевскую фабрику. Приходить как обычно к 8.20, учебники брать не нужно. Об изменениях планов сообщайте до 8.20 (звонок, sms).
Экскурсия начинается в 10.30, будет продолжаться 1 ч. - 1,5 ч.
Примерное время возвращения: 13.00 - 13. 30.
Минутка воспоминаний
*** Видео с поездки в Коломенское на Масленицу:
Конкурс чтецов!
Комментариев нет:
Отправить комментарий