23 сентября

Вторник оказался нелёгким, ребята с большим трудом "собирались" на уроках. Отлично прошел чемпионат класса по игре в "Мемори", определились лидеры, участники финала.

Русский язык. Повторили все изученные нами ранее правила, подробно остановились на правилах переноса слов. В тетрадях по чистописанию прописали страницу 12. Из учебника со страницы 43 (урок 14) устно выполнили упражнение 1, упражнение 2 сделали все вместе письменно, упражнение 3 ребята делали самостоятельно. Напоминаю, что в настоящее время перенос слов по слогам имеет варианты (пример: ку-кушка, куку-шка, кукуш-ка). Если встречается сочетание двух согласных (кроме "й"), их можно либо разделить, либо перенести вместе. Но каждый раз мы с ребятами обговариваем, какой из вариантов лучше звучит, как было бы удобнее и красивее перенести слово. Упражнение 5 (стр.45) мы сделали устно. 
В конце урока я раздала ребятам "Звёздную самостоятельную работу" на умение видеть "спрятавшееся" в словах правило, формулировать его, придумывать слова к правилу, на поиск ошибок в делении слов для переноса и их исправлении.

Математика. В блокнотиках писали математический диктант (устный счёт). Дома тренируемся постоянно! Задания были вот такого типа: 

Урок 12 (стр. 23-24 учебника) мы изучали сегодня. Закрепляли умение складывать двузначные числа по частям с переходом через разряд. Повторили правило, решали примеры с объяснением, прибавляя по частям (№ 2, 3) в тетради. Разбирали задачи под № 5, обсудили из сходство и различие, составили схемы к этим задачам, начертили их в тетради. Решали уравнения под № 6. 

Литературное чтение. Проверили домашнее задание, послушали рассказы о Тане и Кате,  послушали скороговорки и чтение наизусть стихотворения "Рабочие руки". Смотрели небольшой мультфильм по нанайской сказке "Айога". Немного поговорили о различиях мультфильма и самой сказки.

Проходили басни - "Лебедь, Щука и Рак" (И. А. Крылов) (стр. 53 учебника), "Страшный зверь" (Л. Н. Толстой) (стр. 55-56 учебника). Разобрались с тем, что такое басня, что такое мораль, кто такой баснописец. В рабочей тетради сделали задания на стр. 22. 
В конце урока писали литературный диктант (я читала определения понятий, а ребята вспоминали и записывали сами понятия - диалог, пословица, былина, юмор, потешка, загадка. Все эти термины нам встречались в учебнике, всё это мы проходили ранее. 

На четвертом уроке прошёл отборочный тур игры в "Мемори". Набравшие наибольшее количество пар прошли в финал. В этом году от нашего класса в финале участвуют: 

 Саша Т., Надя М., 

Миша В., Варя Ф., Ирина А. 

Запасные игроки - Лёша Б, Арсений Е. 

Поздравляем финалистов! Желаем успехов!

Финал состоится в пятницу (26 сентября) в 14.30 в холле на втором этаже. Ребята, которые будут представлять наш класс на финале, пожалуйста, не забудьте оранжевые футболки с эмблемой класса! В 14.10 уже нужно быть готовыми! На финал приглашаются также и родители, можно будет принять участие и поболеть за ребят!

Уважаемые родители, напоминаю, с утра особенно внимательно смотрите на состояние детей! Если появляются признаки болезни, лучше ребенка оставить дома и пролечиться. 

Поговорите, пожалуйста, с детьми о том, что МЫТЬ РУКИ - это ВАЖНО! Напомните, когда необходимо обязательно мыть руки!

Домашнее задание:

Русский язык: со стр. 44 учебника записать Словарь: мультфильм, город. (слова разделить на слоги по тарелочкам, поставить ударение и подчеркнуть "Опасные места"), после записи "словаря" со стр. 44-45 учебника выполнить письменно упражнение 4 на листочке (тетради остались у меня на столе, раздать забыли, прошу прощения). Повторить все изученные ранее словарные слова и правила.

Математика. учебник - стр. 24 № 8 (прямо в учебнике), стр. 23 № 4 (решить примеры в столбик в тетради). Стр. 24 № 11* подумать, предложить варианты решения.

Литературное чтение (на четверг) - стр. 53-56 учебника (читать), в рабочей тетради стр. 23 сделать задания к басне Л. Толстого. По желанию - почитать и выучить любую басню или отрывок автора И. А. Крылова.

22 сентября

У нас сегодня День Дней Рождений!

Мы поздравляем наших первых осенних именинников

Андрея Мазурова и Ирину Аксененко 

С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ! 

Что задумано - пусть исполнится!
Все хорошее- пусть запомнится!
Пусть глаза ваши счастьем светятся,
Люди добрые в жизни встретятся.
Пусть здоровье будет до старости,
Мы желаем вам только радости! 

Приятно было слышать от ребят душевные поздравления, искренние пожелания самого доброго и важного в жизни!  После уроков у нас продолжались поздравления, сладкие сюрпризы от именинников. 

На уроке математики мы закрепляли тему "Сложение двузначных чисел: 36+7, 36 + 17" (Урок 11). Из учебника со стр. 21-22 сделали № 1 (устно), повторили правило сложения двузначных чисел в уме и запись в столбик. Прямо в учебнике сделали № 2, письменно в тетради в клетку решали по вариантам № 4.  Задачу № 7 решили в тетради, один человек у доски (чертили схему, записывали решение и полный ответ). Синхронно также решали у доски. № 9 (решение примеров по действиям) тоже сделали в тетради. Первый столбик с моими объяснениями у доски, а второй столбик уже самостоятельно. 

Русский язык - повторили всё, что мы знаем о слогах, для разминки устно сделали упражнение 5 (стр. 41 учебника), письменно в сиреневой тетради упражнение № 4 (стр. 41 учебника). Урок 13 упражнение 1 обсудили устно, вспомнили правила переноса слов, стихотворение и картинку о правилах переноса из книги. На стр. 42 учебника прочитали правило, дополнили его теми "секретиками", которые мы уже знаем о переносе слов: 

1. Слова надо переносить по слогам. 

2. Нельзя переносить и оставлять на строке одну букву. 

3. Буквы Й Ь Ъ не отделяются от буквы, после которой они стоят.

Упражнение 2 (стр. 42) обсудили и сделали письменно в тетради. Упражнение 3 - устно. В рабочей тетради "Учусь писать без ошибок" - стр. 18 упражнение 29. Тетради для чистописания и рабочие тетради "Учусь писать без ошибок" я собрала на проверку.

Литературное чтение: проверили домашнее задание, послушали творческие рассказы о Тане и Кате (продолжение). Читали стихотворение "Рабочие руки" (Г. Сапгир), стр. 51 учебника, выполняли задания в рабочей тетради к нему, искали рифмы, тренировали выразительное чтение. Затем изучали скороговорки (стр. 52), разбирали особенности скороговорок, тренировали правильное произношение. Затем дети слушали нанайскую народную сказку "Айога", следили по тексту (хрестоматия стр. 119). Читали диалоги в парах. Сравнивали изученные в классе произведения (автор, название, жанр, тема). 

Завтра на 4 уроке (вместо урока физкультуры, форму можно не приносить) у нас будет проходить отборочный тур игры в "Мемори", три  человека (плюс два запасных), которые наберут наибольшее количество пар, выйдут в финал (который состоится в пятницу 26 сентября в 14.30).  

Домашнее задание:

Математика: рабочая тетрадь - стр. 23 № 1.1, 1.2, 1.3,  № 3*.

Русский язык: учебник стр. 43 упражнение 5 письменно в сиреневой тетради.

Литературное чтение: еще раз прочитать сказку "Айога" дома (хрестоматия стр. 119),  задание к сказке  в рабочей тетради - стр. 21-22, по желанию можно выучить стихотворение "Рабочие руки" (Г. Сапгир) наизусть. 

19 сентября

Наш пятничный день прошел отлично! 

Эта неделя пролетела быстро, ребята, конечно, устали, но работали достойно! Молодцы!

Математика: самостоятельную работу № 2 в основном написали хорошо, ребята посмотрели свои листочки, неточности были в оформлении решения примеров в столбик (не ставили точку, когда занимали, сверху не подписывали единицу, которую запоминаем, соответственно, забывали ее прибавлять...) Задачу решили хорошо. Дома постоянно тренируемся в устном счете в пределах 10-ти наизусть, затем счет типа: (план рассуждения при счете в уме -  "56-14 = 56-10-4=46-4=42". 

Урок 10. После разминки в устном счете вспоминали все о натуральном ряду чисел, что это, почему в него не входит ноль и многое другое. Приятно, что ребята помнят эту информацию. Затем складывали и вычитали двузначные числа по частям. Со стр. 20 учебника решили в тетради примеры из № 2 (по вариантам), из рабочей тетради все вместе разбирали № 1, 2 (стр. 20). В тетради в клетку решили задачу № 5 (стр. 20 учебника). Схему заполнили в учебнике, а решение письменно в тетради.

Русский язык: тренировали руку в тетрадочке по чистописанию (стр. 9). Прошли урок 12 (стр. 39-41). Повторяли, как делить слова на слоги, как определить, сколько в слове слогов (сколько в слове гласных звуков, столько и слогов). Отрабатывали умение делить на слоги. Помогли незнайке составить слова из слогов, записывали их. Упражнение 1 делали в тетрадях и на доске (три столбика), 

упражнение 2 ребята выполняли письменно в тетрадях сами. Из рабочей тетради "Учусь писать без ошибок" со стр. 16 - 17 . Узнали о существующем правиле написания  сочетаний "чк-кч-чн-нч-нщ-щн-щр-рщ-чт". Все эти буквосочетания пишутся без мягкого знака! Кто успел, тот начал делать упр. 26, 27, 28. 

Литературное чтение: послушали приготовленные ребятами рассказы, обсудили их содержание, читали рассказ Н. Носова "Заплатка". Детям очень понравился! Отвечали на вопросы по содержанию рассказа. В рабочей тетради выполнили задания к прочитанному тексту. Дополнительное чтение из хрестоматии - рассказ Носова "На горке". Обсуждали, анализировали, сравнивали два рассказа. Моделировали обложки двух этих рассказов. 

На одном из уроков к нам заходили гости из спортивной школы олимпийского резерва и предлагали ребятам посещать секцию по баскетболу. Дома подумайте, поговорите и примите  решение. 

Наступающая рабочая неделя для нас - это "Неделя игры в Memory". Дома тренируемся! Среди недели (во вторник на 4 уроке) пройдет чемпионат в классе, а в пятницу в 14.30 состоится финал игры! Родители, желающие принять участие, приходите в пятницу! 

Домашнее задание:

Математика: в рабочей тетради стр. 21 № 5. Поработать по тетрадочке Бененсон по желанию (страницы 1 - 3).

Русский язык: в тетради для чистописания красиво прописать стр. 10, 11, в рабочей тетради на стр. 16 -17 доделать упражнения 26, 27, 28.

Литературное чтение: читать произведения Николая Носова, пересказывать рассказ "Заплатка".

Желаю всем  прекрасно провести наступающие выходные!

Ярких, солнечных дней вам!

Берегите здоровье!

НАШИМ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ 

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫМ И АКТИВНЫМ РЕБЯТАМ 

ВСЕМ КЛАССОМ ЖЕЛАЕМ 

УДАЧИ И УСПЕХОВ НА "ОСЕННЕМ ОЛИМПЕ"!