20 ноября

Энергично прошла наша среда! 

Математика: Достаточно много времени потратили на работу над ошибками, допущенными в самостоятельных работах № 8, 9. В основном хромает аккуратность. Решения у многих все верные, однако записаны они очень небрежно. Поэтому каждый прописывал изученные цифры в разной последовательности, стараясь и выписывая каждый элемент цифры. После работы над ошибками ребята сделали задания на повторение изученного материала № 5, 6, 7 на стр. 63 учебника (Урок 38). Затем мы перешли к повторению "Компонентов вычитания". Компоненты сложения уверенно отвечают лишь единицы. Дома назубок выучить компоненты сложения и вычитания! Тренироваться читать числовые равенства, называя компоненты. Выполнили № 1, 2, 4. В пятницу напишем итоговую контрольную работу по пройденным темам.

Письмо: Работали в дополнительных прописях. потихоньку выходим на новый уровень - из частой узкой косой линейки постепенно, старательно переходим в обычную узкую косую линейку (тетрадная разлиновка). Есть детки, которые до сих пор не видят рабочую строку. Дома потренироваться: разными узорами штриховать рабочую строку в черновике (узкая линейка).

По музыке я ребятам раздала тетради в клеточку, их дома одеть в обложку. На каждый урок музыки в среду нужно будет носить эту тетрадь!

Рекомендации для занятий в семье:

Математика: решить "Самостоятельную работу № 2" (у ребят на листочке). Это тренировка перед итоговой контрольной работой по пройденным темам. Стр. 63 учебника № 8 - раскрасить.

Письмо: доделать и сдать прописи с буквами Б и рисунками.

Внимание, объявление!

До 30 ноября нам нужно украсить к новому году наш класс!

Я раздала ребятам шаблоны пингвинчиков. Дома нужно вырезать из черного или темно-синего цветного картона основание (часть 1), часть 2 - белая (можно использовать обычную белую бумагу), часть 3 - клювик - он оранжевый или красный (из цветной бумаги), части 4 - лапки (из оранжевой или красной цветной бумаги).  Глазки - индивидуальная черта каждого пингвина! Их можно сделать любыми, но очень постараться! У каждого получится свой пингвинчик, которыми мы украсим наш класс. Примерный образец справа. Уверена, у наших деток пингвины получатся симпатичнее! 

Для тех, кто любит вырезать, большая просьба: вырезать в класс побольше разных красивых снежинок из белой бумаги или бумаги пастельных тонов. Вот некоторые схемы:

Уважаемые родители!

До 30 ноября нам нужно украсить кроме класса и ту территорию, которую мы украшали в сентябре: наш предбанник и стену напротив столовой.

Для того, чтобы в декабре школа превратилась в волшебное царство с новогодним настроением, нам нужно закупить то, ЧЕМ (тема: Новый 2014 год) мы будем украшать и договориться, кто сможет помочь с процессом украшения территории. Предлагаю украсить всё в пятницу 29 ноября  после уроков или в субботу с утра, но в субботу меня в школе не будет, ключ можно будет взять у охраны). (?!?!)

Кто сможет нам помочь и когда вам было бы удобнее собраться? Нужно примерно 5-6 помощников и МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УКРАШЕНИЯ класса и предбанника.

19 октября

Вторник прошел достаточно активно!

На обучении грамоте мы закрепляли звуки [б] и [б'] и парные им звуки  [п] и [п']. Правило поиска проверочных слов в местах, где слышим сомнительный согласный. Мы решили, что будем подбирать такое слово, чтобы после сомнительного согласного стоял гласный. Это возможно, когда мы скажем о предмете во множественном числе.
Работали с дополнительными карточками, упражнялись в употреблении парных б-п, составляли слова, искали буквы, составляли схемы слов.
Из Азбуки взяли стр. 102-103. Читали тексты, отвечали на вопросы.

Письмо. Работали в прописях № 3 на стр. 15 и дополнительных прописях на листах А 4. вычленяли слоги с твердыми и мягкими согласными звуками, переписывали их.

Математика: Урок 37 "Области и границы" (стр. 60-61). Ребята узнали, что значит граница, а что значит область. (Граница - это контур, край фигуры. Область - это все, что находится внутри фигуры, внутри границы). Сделали № 1-7. Написали Самостоятельную работу № 9, целью которой являлось - проверить знание состава числа 6, умение делить на части, пользоваться числовым отрезком и решать примеры на сложение и вычитание в пределах 6-ти. О результатах напишу позже.

Началась подготовка к выставке "Необыкновенный Дед Мороз". 

Открытие выставки - 2 декабря. 

До 2 декабря творите, воплощайте идеи детей вместе с ними! 

P.S. Если кто-то уже сделал "Необыкновенную ёлочку", можно принести её!

***Большая просьба ко всем родителям! В школе ежедневно контролируют посещаемость детей и причины их отсутствия. Если вы собираетесь оставить ребенка дома, сообщайте мне, пожалуйста, причину отсутствия: присылайте до 9.00 SMS на мой номер телефона. Спасибо!***

                          

Рекомендации для занятий дома:

Математика: Стр. 61, упр № 8, 9. Повторить, что такое области и границы, замкнутые и незамкнутые линии, компоненты сложения.

Обучение грамоте: задание с листочка, на котором мы работали № 3 - прочитать стихотворение (см. ниже, т.к. не на всех листочках текст отпечалался корректно) и нарисовать к нему рисунок. Рисунок нужно нарисовать на обратной стороне дополнительных прописей А 4.

    

* **Прочесть стихотворение. Нарисовать к нему рисунок.

Топ-топ! Топотушки!

Пляшет зайка на опушке,

Пляшет ежик на пеньке,

Пляшет чижик на сучке,

Пляшет песик на крылечке

Пляшет котик возле печки

Пляшет мышка возле норки

Пляшет козочка на горке,

Пляшет утка на реке,

Черепаха — на песке.

Топ-топ! Топотушки!

Пляшут лапки,

Пляшут ушки,

Пляшут рожки и хвосты!

Что стоишь?.

Пляши и ты!

Письмо: Работаем с дополнительными прописями - 1) начертить схему третьего предложения: "Елена Ивановна поставила астры, пионы и лилии в разные вазы". Схема предложения - пустые прямоугольники (раскрашивать не нужно), самое главное - отметить заглавные буквы выступами вверх, обратить внимание на "маленькие слова" - "В" и "И" - для них мы тоже чертим прямоугольники; поставить запятую там, где она должна стоять, поставить точку в конце предложения.  2) раскрасить схемы слова "пионы" (обратить внимание, что в слове три слога: пи-о-ны, один из слогов состоит всего из одного гласного). 3) Попробовать написать полный ответ на вопрос: "Что принесла в класс Лена?" (Ответом на этот вопрос будет первое предложение).

18 ноября

Поздравляем сегодня 

нашу именинницу Полину Ларькову 

С Днем Рождения

песнями, кричалками, улыбками и добрыми словами! 

Желаем тебе отличных друзей, расти счастливой, здоровой, умной, красивой девочкой! Чтобы с каждым годом прибавлялось смелости!

Дела учебные:

На математике мы работали по Уроку 36, стр. 58 - 59 учебника. Вспоминали все, что знаем о точке, замкнутых и незамкнутых линиях. Вспомнили компоненты действия СЛОЖЕНИЕ (№ 1. стр. 58) Дома еще раз повторить названия компонентов. Пусть ребята прочитают табличку, данную в упр. 1 математическим языком: "Первое слагаемое 4, второе слагаемое 1, сумма равна 5-ти"... "Первое слагаемое неизвестно, второе слагаемое 1, сумма равна шести. Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое"... Мы выполнили упр. № 1, 3, 5. Затем рассмотрели задание № 2 - о расположении точек, фигур "на замкнутой линии", "внутри замкнутой линии", "снаружи замкнутой линии". Далее выполняли № 7, № 6, 4.
На самостоятельной работе, которую мы писали на прошлой неделе, в основном встречались мелкие погрешности: "корявое" написание цифр, у некоторых отсутствовали отметки на чертежах. Были и ошибки в задании на деление на группы: Буквенная запись не соответствовала числовой. Если больших фигур - 3, а маленьких фигур - 2, то буквенная запись будет выглядеть так: Б+М=Ф, а числовая, соответственно, так: 3+2=5 (не наоборот).

Обучение грамоте: часть урока посвятили тому, что желающие рассказывали выученные отрывки из "Сказки о царе Салтане". Желающих было не очень много. Далее ответили на вопросы по сказке и перешли к Азбуке. Работали с буквой Б, на стр. 99 - 101. Читали тексты, слова, чертили схемы слов, отвечали на вопросы.

Письмо: Прописи № 3. стр. 13-14. Тренировались пописывать букву Б б (заглавную и  строчную), слова с этой буквой. Повторили правило " О заглавной букве". 

Начали оформлять  веселый стенд "Дни рождения". Посмотрим, что у нас получится.

Рекомендации для занятий в семье:

Письмо: заканчиваем пописывать лист дополнительных прописей (Буква Б), стр. 13-14 Прописи № 3 - закончить.

Математика: Урок 36. Закончить выполнение заданий на стр. 59 №  4, 6, 7.

Помощь классу.

Уважаемые родители! Очень нужна ваша помощь!

1) Кто сможет распечатать для класса на цветном принтере и заламинировать один лист А4? Отпишитесь в комментариях, я пришлю на Ваш почтовый ящик материал для печати.

2) Кто сможет распечатать для класса критерии оценки книг (проект "Книга года") - 100 листов А 4 с двух сторон, можно черно-белым, можно цветным. Классная техника не справится с таким объемом печати.  Отпишитесь в комментариях, кто сможет это сделать, на почту я вышлю бланк для печати.

3) У нас в кабинете есть три рамки, размером 50х70 (две желтых и одна черная). В одну из них  я бы хотела поместить постер "Москва - столица России" с фотографиями  некоторых достопримечательностей Москвы, можно флагом и гербом России. Если у кого-то есть готовый плакат или что-то в этом духе, принесите, пожалуйста.  Или же  можно сделать коллаж из фото самим. Наподобие того, что справа (только добавить красивую надпись: "Москва - столица России"):

СПАСИБО!!!