Блог 4 класса "Г": 2 февраля

Доброе утро, ребята, родители и читатели нашего блога!

Я уже успела по вам соскучиться, дорогие мои!

Надеюсь, вчера вы плодотворно позанимались и успели отдохнуть!

***

Уважаемые родители!

Я по - прежнему жду ежедневных коротких сообщений ДО 9.00 о состоянии здоровья Вашего ребенка!

Спасибо!

Сообщаю всем, кто не увидел вчера сообщение о собрании по лагерю: в связи с карантином

собрание по летнему лагерю "Сами с Усами"

переносится на

11 февраля 17.00

Уважаемые родители!

Заберите, пожалуйста, вторую часть учебника по русскому языку из школы!
Учебники лежат на столе у охранника со вчерашнего дня, каждый учебник подписан.
Найдите свою фамилию и заберите!

Уже сегодня он нам понадобится!

***

Если дома есть возможность распечатать для ребенка полный материал урока, так и сделайте. Читать текст с компьютера - не очень полезно для зрения.

Скачать и распечатать ПОДРОБНЫЙ материал уроков 2 февраля можно ОТСЮДА (ссылка).

Для обмена книгами проекта "Книга года" по ссылке Вы можете скачать оценочные бланки.

В папке есть список наших книг, внимательно проверьте, к какому жанру относится книга (художественная, новоиллюстрированная или познавательная) - для разных жанров - разные бланки!

***

Краткая информация
по объёму учебного материала, который должен быть отработан:

Русский язык

Учебник стр. 6 "Вспомни изученное". Повторить отличия в изменении формы слова и подборе родственных слов.
Учебник стр. 6-7 упр. 1 (письменно), выделять окончания.
Учебник стр. 7 упр. 2 (письменно).
Учебник стр. 8 "Обрати внимание". Запомнить новую информацию (падеж)!
Учебник стр. 8 - 9 упр. 3 (устно).
Учебник стр. 9 упр. 4 (письменно).

Математика

Учебник стр. 63 № 2 (письменно в тетради).
Тренировочная проверочная работа: определение времени по часам. СКАЧАТЬ ТУТ.
Учебник стр. 63 № 4 (а, б, в) со схемой в тетради.
РТ стр. 43 1.1, 1.2, 1.3
РТ стр. 44 № 3.
Учебник стр. 63 № 5, № 6.
Учебник стр.64 № 11 (в тетради),
Учебник стр. 64 № 10 (в учебнике – считаем устно и соединяем).

Литературное чтение

Учебник стр. 16 - читать об авторе С. Д .Дрожжин.
Учебник стр.14 - 15 стихотворение "Зимний день" С. Д .Дрожжин. (в тексте отметить логические ударения, паузы), устно ответить на вопросы по стихотворению - с.15.
Учебник стр. 15 на вопрос 4 ответить письменно в тетради в клетку.
Рабочая тетрадь стр. 11 № 1 - 5
Учебник стр.16 стихотворение "Привет" С. Д .Дрожжин.
В рабочей тетради на стр. 12-13 выполнить задания по стихотворению «Привет».
Учебник стр. 16 на вопросы 1, 3 ответить письменно в тетради в клетку.
На выбор выучить наизусть одно из двух стихотворений (наиболее понравившееся) Дрожжина: «Привет» или «Зимний день». Рассказывать наизусть выразительно.

ПОДРОБНАЯ и полезная ИНФОРМАЦИЯ ПО КАЖДОМУ УРОКУ НИЖЕ!

Ссылка "Дальше"

Русский язык

В тетради в линейку запишите:

Второе февраля.

Классная работа.

Сегодняшний урок будет посвящен изучению нового материала. Тебе потребуется вторая часть учебника по русскому языку.

**Для тех, у кого учебника нет, прикрепляю фото упражнений, чтобы никто от программы не отставал.

На стр. 6 (вторая часть учебника) найди значок «Вспомни изученное».

Ответь на вопрос: что объединяет слова каждой группы?

Устно ответь на все предложенные в учебнике ниже вопросы.

Вспомни, чем отличаются родственные слова от формы одного и того же слова?

Подсказка:

у каждого из родственных слов, кроме общего значения, содержащегося в корне, есть еще и свой собственный смысл, оттенок значения, который привносят приставки, суффиксы, образующие новое слово. Например, «зимний» - относящийся к зиме, «зимушка» - ласковое название зимы.
У форм одно и того же слова – одно и то же значение!
У родственных слов основа разная, а у форм – одинаковая.

Упражнение 1 выполни письменно. В измененных словах из скобок выдели ОКОНЧАНИЯ.

Вспомни опорные слова для изменения форм слов: (Есть, нет, дам, вижу, любуюсь, говорю о…)

Обрати внимание, чтобы выполнять роль того или иного члена предложения , слова должны стоять в определенной форме!

Упражнение 2 выполни письменно. Внимательно прочитай задания и выполни все по – порядку. Обрати внимание на образец.

На стр. 8 учебника ты увидишь большой раздел, на который ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно обратить ВНИМАНИЕ, прочитать!

Повторим: Итак, мы с вами знаем, что слова в предложении связаны друг с другом по СМЫСЛУ и выполняют определенную роль (работают разными членами предложения).

Новая информация:

Изменение формы имени существительного в предложении называется ИЗМЕНЕНИЕМ по ПАДЕЖАМ.

Запомни!

ПАДЕЖ – это форма слова, которая показывает связь существительного с другими словами в предложении.

Упражнение 3 выполни устно.

Домашнее задание по русскому языку:

Учебник стр. 9 упражнение 4.

В словарик запиши слова группы «Животные»: насекомое, жужжит, жжёт, воробей, ворона, сорока, соловей, цыплёнок, собака, щенок, лаять, барсук, заяц, медведь, крокодил.
(Все словарные слова по группам ЗДЕСЬ)

Отдохни 15 минут и приступай к следующему занятию.

Математика

Внимание!

В работе тебе понадобятся часы!

Имей их под рукой.

Запиши в тетради в клетку за полями сегодняшнее число (02.02.16) и

Классная работа.

Запиши, пожалуйста, в тетради время начала твоего занятия.

Разминка

Выполните это задание самостоятельно. Знание мер времени вам поможет. Запишите в тетрадь получившиеся равенства.

120 с = _ мин 7 ч = __мин 3 сут. 18 ч = __ч 4 ч 15 мин = __мин

6 ч = __мин 7 мин = __ с 500 с = __ мин _с 720 с = __ мин

Потренируйтесь в определении времени по часам.

Для этого выполните № 2 (стр. 63 учебника), ответы записывать можно прямо в учебнике.

Распечатайте тренировочную проверочную работу ОТСЮДА (ссылка) и выполните её самостоятельно.

Время на работу: около 300 секунд!

Реши задачи из № 4 (а, б, в) (стр. 63 учебника). В тетрадь запиши вычисления и ответы.
Решить задачи правильно тебе поможет числовой луч.

Подсказка:

Для определения продолжительности любого события надо из времени его окончания вычесть время его начала.
Чтобы найти время окончания события, надо к времени его начала прибавить его продолжительность.
Чтобы найти время начала события, надо из времени его окончания вычесть продолжительность.

Переходим к работе в тетради на печатной основе.

В рабочей тетради открываем стр. 43.

Самостоятельно выполняем № 1.1, 1.2, 1.3
На стр. 44 реши задачу № 3.

Теперь ты ещё лучше ориентируешься в определении продолжительности событий, времени их начала и окончания!

Попробуй решить две интересных исторических задачи:

№ 5 и 6 стр. 63 учебника.

При решении этих задач воспользуйся черновиком и обязательно начерти числовые лучи!

Запиши, пожалуйста, в тетради время окончания твоего занятия.

Посчитай и запиши, сколько минут ты выполнял задания?

Нарисуй рядом смайлик и раскрась в цвет своего настроения!

Домашнее задание по математике:

Учебник стр.64 № 11 (в тетради), № 10 (в учебнике – считаем устно и соединяем).
Желающие могут выполнить трудное интерактивное упражнение ТУТ (ссылка)

Отдохни 15 минут и приступай к следующему занятию!

Литературное чтение

Самостоятельная работа со стихотворениями С. Д. Дрожжина

«Зимний день», «Привет».

Прочитать информацию об авторе на стр. 16 учебника.

Учебник стр. 14 – 15 читать стихотворение «Зимний день».

Разобрать незнакомые слова.

Возьми карандаш и отметь знаками в учебнике паузы (| || |||) и логические ударения (подчеркивай слово), понижение и повышение интонации (стрелка вверх / вниз).
Ответь на вопросы в учебнике на стр. 15. Старайся, чтобы твой ответ был полным, понятным, интересным, обогащай его примерами из текста стихотворения.

Запиши фамилию, имя, отчество автора стихотворения в тетрадь, ниже напиши название стихотворения:

Спиридон Дмитриевич Дрожжин

«Зимний день»

Ответ на вопрос № 4 запиши в тетради в клетку.

В рабочей тетради на стр. 11 выполни задания № 1 – 5.

***

В учебнике открой стр. 16.

Прочитай стихотворение «Привет».

Запиши в тетради в клетку название стихотворения

«Привет»

Письменно ответь на вопросы № 1, 3 (стр. 16). Старайся, чтобы твой ответ был полным, понятным, интересным, обогащай его примерами из текста стихотворения.

Домашнее задание по литературному чтению:

На выбор выучить наизусть одно из двух стихотворений (наиболее понравившееся) Дрожжина: «Привет» или «Зимний день». Рассказывать наизусть выразительно.
В рабочей тетради на стр. 12-13 выполнить задания по стихотворению «Привет».