Олимпиада начальной школы 2015 в МИРЭА

 Уважаемые родители!

Открыта регистрация на 

Олимпиаду начальной школы в МИРЭА.

Олимпиада состоится 8 февраля 2015 года.

Для участия необходимо заранее ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ (ссылка на регистрацию).

Подробная информация на сайте "Творческой лаборатории 2 х 2" (по ссылке) - 

15 января

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все гости нашей странички! 

Математика: обсудили итоги самостоятельной работы, которую писали вчера (листы с работой почти у всех с собой для работы над ошибками) - задача № 2 у многих вызвала затруднения:  дочитать до конца условие и вопрос задачи не у всех хватило сил, вдуматься в условие не захотели, вспомнить, как находится периметр фигуры тоже оказалось слишком сложным действием, кому-то было лень сложить числа на черновике в столбик, поэтому многие решили так, как решили... Будем работать усерднее, будем учиться внимательному чтению и выполнению всех заданных условий, чёткому обдумыванию своих действий.

Сегодня на уроке мы начали говорить о площади фигур (величине, которая показывает, сколько места фигура занимает на плоскости). Разобрали из учебника со стр. 40 задания 1, 2, 3, 4 - вспоминали различные величины и их единицы измерения, вспомнили "секретик" сложения - вычитания - сравнения величин (можно только тогда, когда они измерены одинаковыми мерками, то есть выражены в одинаковых единицах измерения). № 5 сделали вместе с пометками в учебнике, учились использовать различные мерки (единицы площади) при вычислении площади фигур и сравнивать полученные значения. Практическое задание  № 6 дети выполняли в тетради в клетку. Напоследок решили вместе задачу № 9 (подобную той, что была в самостоятельной и домашней работе). 

Русский язык: продолжаем учиться писать приставки, повторили правило написания приставок о-, по-, до-, про-, под-, об-, назвали слова, написания которых нужно запомнить. Познакомились с новыми приставками и правилом их написания: на- над- за- (стр. 151), сделали упражнение 1 и 2 (со стр. 150 - 151) письменно в тетради в линеечку. В конце урока ребята провели самооценивание своей работы и сдали тетради на проверку.

Литературное чтение: выполнившие домашнее задание дети рассказали нам описанные истории, ждём интересных историй от остальных одноклассников в понедельник. 

На уроке познакомились с рассказом  Ушинского "Лиса Патрикеевна", сравнили его с уже прочитанным ранее произведением того же автора - "Кот Васька", нашли общую линию и отличия, понаблюдали за особым, народным "языком" произведений. Подробно разобрали стихотворение Комарова "Оленёнок" со страницы 13 и выполнили задания в рабочей тетради по прочитанным произведениям (стр. 10-12). 

Внимание всем Сказочникам и Сказочницам нашего класса!

Завтра с 14.15 до 15.00 состоится волшебная встреча Школы Сказочников! Впервые в 2015 году!  Ждём вас!

Домашнее задание:

Математика: сделать работу над ошибками, допущенными в самостоятельной работе. В учебнике на странице 42 № 10, в рабочей тетради на стр. 26 № 3, 4, 5.

Русский язык: в рабочей тетради "Пишем грамотно" стр. 82 - 83 упражнения 1, 2, 3. Приставки выделяем карандашом!

Литературное чтение (на понедельник): 

• доделать творческое задание о домашних питомцах; 
• в учебнике на странице 13 стихотворение Комарова "Оленёнок" выучить наизусть, рассказывать выразительно, через интонацию стараемся передать настроение стихотворения;
• из хрестоматии (1 часть) на стр. 74 - 78 читать произведение Коровина "Баран, заяц и ёж".

14 января

Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые!

О нашем насыщенном учебном дне и других важных новостях читайте далее...

Русский язык: учимся писать приставки, вспоминаем "секретики", на стр. 149 учебника устно разобрали правило написания приставок по-, до-, о-, об-, от-, под-, про-  и исключения (прабабушка, прадедушка, правнуки, паводок). Это правило дома повторить. Учились применять правило по памятке. На стр. 150 учебника письменно выполнили упражнение 1, слова записали группами, выделяли приставки и корни, устно говорили о значении приставок.
Из рабочей тетради "Пишем грамотно" со стр. 81 сделали № 1, 2. Дополнительно выполняли № 2, 3, 4 на стр. 80 на повторение суффиксов и их значений.

Литературное чтение: после проверки и обсуждения домашнего задания читали произведение Пришвина "Старый гриб" (учебник стр. 9-11), разбирали его, отвечали на вопросы и задавали вопросы по содержанию текста друг другу. В рабочей тетради на странице 9 сделали предложенные нам задания, вспоминали произведение Пришвина "Храбрый опёнок", сравнивали с прочитанным рассказом.

Математика: закрепляли тему "Прямоугольник. Квадрат", повторяли периметр прямоугольника, "удобные" способы вычисления, перевод единиц измерения и программы действий. Из учебника на стр. 38-39 сделали № 4 устно, с пометками в учебнике, № 8 с записью в учебнике, № 9 письменно в тетради в клетку (первый столбик). Из рабочей тетради со страницы 24 сделали № 1.1, 1.2. В конце урока выполнили самостоятельную работу по пройденным темам. У многих возникли трудности с выражением значений величин в указанных единицах измерения (Например, 815 см = ? м ? см = ? дм ? см = ? м ? дм ? см), дома можно потренироваться.

Новости для участников проекта "Книга года".

Эксперты читают и оценивают книги до 5 февраля 2015 года.

Конкурсы проекта "Книга года" подходят к концу. 19 января всем желающим участникам проекта нужно сдать конкурсные работы!

Скачать и изучить подробную информацию о конкурсах 

(описание, положение, критерии оценивания) можно по ссылкам:

• Конкурс Буктрейлеров
• Конкурс Презентаций
• Конкурс "Ожившие картинки"
• Конкурс Иллюстраций
• Конкурс "Слово на обложку"
• Конкурс Критиков

От всех ребят жду 

фотографий с ёлочкой 

для оформления стенда!

Скоро дети получат приглашения на следующую творческую выставку. Она будет посвящена 70-летию Победы и носить название: 

"Парад военной техники". 

Уже можно начинать размышлять о поделке на эту тему!

Домашнее задание:

Русский язык: учебник на странице 151 упражнение 2 письменно в тетради.

Математика: в рабочей тетради стр. 24 - 25 потренироваться решать задания 1.3, 2.1, 2.2, 2.3. Из учебника стр. 39 № 9 (второй столбик в тетрадь). 

Литературное чтение:  попробовать выполнить творческое задание: придумать рассказ о своём домашнем животном, нарисовать иллюстрацию к рассказу или оформить лист красивой фотографией, картинкой. Если своего животного нет, попробовать вспомнить о необычной встрече с животными (в лесу, зоопарке, на прогулке) и описать её, или же написать, какое животное хотели бы иметь. Ребята, если творческую работу не успеете сделать до завтра, её можно будет принести в понедельник! Очень ждём удивительных историй о братьях наших меньших!