4 марта

В нашем классе закончился карантин! Ждём здоровых ребят в школу!

Мы можем смело ходить в кабинеты по предметам, заниматься физкультурой и завтракать со всеми вместе!  Ура! 

На уроке математики мы с ребятами закрепляли знание о величинах, повторяли, что такое "величина", какие мы знаем величины, единицы измерения разных величин. Дополняли условия задач и оформляли их решение в тетради. Затем работали в учебнике, вспомнили правило: "От перестановки мест слагаемых сумма не меняется (это правило работает и для действий с величинами)" (№ 1 стр. 12-13, Урок 7 "Свойства величин"). Используя это правило решали задачи № 2 а), б),  № 3, 4. Затем повторили сложение-вычитание разных величин (№ 5), решали примеры (сложение-вычитание в пределах 10).

На уроке технологии рисовали пингвинов, льды.

На третьем уроке мы с ребятами побывали на концерте московской Филармонии. Тема: "Образы женщин в музыке". Ребятам концерт показался довольно сложным для восприятия, но многие нашли в нём интересные моменты.

На уроке русского языка продолжили знакомство и отработку употребления вежливых слов в различных ситуациях общения, повторяли постановку знаков препинания в конце предложения (определение по интонации и по смыслу прочитанного предложения), познакомились со словами, отвечающими на вопросы "кто?" и "что?". Работали в учебнике на стр. 16-19 (Урок 5). Выполнили упражнения № 1, 2, 3 - устно с пометками в учебнике, № 4 и 5 письменно в тетради в линейку. В рабочей тетради на печатной основе начали выполнять № 1, 2, 3 со стр. 14.

Завтра всех ребят ждёт олимпиада "Классики", задания уже прислали. Решать интересные задания будут все в школе во время уроков (так честнее), а на конкурс я отправлю только работы тех, кто записался заранее (13 человек).

Домашнее задание:

Математика: стр. 13 № 6 (а, б, в) - решить и оформить решение задач в тетради по всем правилам (Задача № 6. схема карандашом, с отмеченным на ней условием; ниже- решение задачи - равенство с пояснением в скобках и "Ответ:...").

Русский язык: стр. 18 учебника - упражнение № 3 письменно в тетради в линейку (переписать диалог с нужными знаками препинания - мы разобрали в классе. В рабочей тетради на печатной основе доделать задания № 1, 2, 3 со стр. 14. Тем ребятам, у которых в этой тетради что-то не сделано (странички обведены в кружочек), потихоньку навёрстывать пропущенное. 

3 марта

Первый учебный мартовский день в этом году прошел довольно спокойно, дружно. Ребята занимались в нашем кабинете, писали олимпиаду "Совёнок.

Карантин в классе длится до завтра, поэтому урока ЛФК у ребят не было.

Первый урок - урок слушания (литературное чтение). Ребята слушали сказку о природе В. Белова "Родничок", моделировали обложку, беседовали о смысле сказки (о том, сказка это или рассказ), о характере героев, вводили "заместители" героев - первые буквы их названий или имён, восстанавливали последовательность действий сказки. Работали в рабочей тетради (уроки слушания) - стр. 6-7.  Выполняли задания № 1, 2.

Второй урок - ребята писали олимпиаду "Совёнок". Задания сложные для первоклассников (олимпиада рассчитана на 1-2 класс), но что-то ребята сделали, с чем-то справились. Порадовало, что ответ на первый вопрос многие ребята (те, кто ездил) помнили с экскурсии "Масленица в Коломенском", о многом догадывались, над составлением загадок мы работали на уроке. В целом - наша задача была - попробовать, узнать, что такое "Совёнок", ребята почувствовали сложность, познакомились с интересными заданиями, после мы обсудили все, что они написали.

Вот задания олимпиады:

На уроке математики начали проходить тему "Объём". Повторили знание о величинах и их измерениях..

Стр. 10-11 учебника (урок 6), ребята посмотрели на демонстрацию опыта с переливанием, определили, что такое "объём" (вместимость) сосудов, ребята увидели, что объём кружки больше, чем объём стакана. Чтобы измерить объем сосуда, нужно узнать, сколько мерок в нем содержится. При решении заданий № 4, 5 ребята увидели, что мерки могут быть разными, задание № 7 познакомило ребят с общепринятой единицей измерения объёма - литр.  Таким образом, объём можно измерить, выразить числом, сравнить, поэтому - это величина. Объём - это свойство, характеризующее вместимость сосуда, а литр - это мерка, эталон, с помощью которого измеряется объём. Выполнили упр. № 2, 3, 4, 5, 6 (а), 7.

Дополнительная информация по экскурсиям:

Выезд в ЭТНОМИР заказан на 

21 мая 2014 года (10.30 - 16.00).

Программа: "Волшебная лампа Алладина"; 

мастер - класс: "Персидский ковёр".

Для родителей, желающих нас сопровождать (а сопровождение нам нужно!), до четверга нужно выбрать одно из трёх составляющих и сдать соответствующую сумму:

• Экскурсия + анимационная программа и мастер - класс + обед -  1100 рублей.
• Экскурсия + присутствие на мастер - классе + обед  - 600 рублей.
• Экскурсия+ участие в мастер - классе + обед - 700 рублей.

Домашнее задание:

Математика: стр. 10 № 1 (провести дома опыт), стр. 11 № 8, прописи внизу, для желающих - № 9*.

Литературное чтение: в рабочей тетради "уроки слушания" - стр. 7 задания № 3, 4.

О предстоящих экскурсиях

Уважаемые родители!

На родительском собрании в пятницу было принято решение о проведении экскурсии:

1) Музей Буратино - Пиноккио, предварительная дата - 23 апреля 2014 года.

2) Проведение "выпускного 1 класса"  в Этномире 

(выезд на целый день с обедом, конец мая).

Просьба срочно сдать 3000 р. на эти экскурсии 

в понедельник 3 МАРТА тем, кто не сдал на собрании.

Срок оплаты группы - 5 марта. Поэтому в понедельник передайте обязательно!

С уважением,

Юлия Владимировна

и Мария Викторовна