11 апреля

Пролетела еще одна апрельская неделька IV четверти, мы плавно приближаемся к  финишной прямой первого класса...

Сегодня на литературном чтении мы дослушали чтецов стихотворения "Давайте дружить", разобрали рассказ Е. Чарушина "Томкины сны", прочитали его по цепочке, поработали над интонацией, обсудили отношение автора и ребят к собаке. В рабочей тетради с белочкой на стр. 30 сделали задания № 2, 3. Дома можно раскрасить сон Томки на стр. 29 рабочей тетради с белочкой. На материале скороговорки Жукова "Нападение на зоопарк" и книги "Кешка на летних каникулах" мы с ребятами разобрали, что такое комикс и его особенности (план действий в картинках, может присутствовать речь героев, записанная в "облачке", различные звуки можно тоже записать словами, удивление, восхищение, восторг - знаками препинания - восклицательным, вопросительным или их сочетанием), мы попробовали нарисовать маленький комикс к скороговорке Жукова. В рабочей тетради с белочкой ребята записали персонажей нашего комикса (стр. 30 задание к скороговорке). Оставшуюся часть урока мы посвятили литературному слушанию - дети послушали сказку о животных В. Бианки "Лесной Колобок - Колючий Бок" (ссылка на текст). В рабочей тетради с лебедем на стр. 41 выполнили задание № 1 (нашли и дополнили обложку к сказке). 

Мы с ребятами договорились, что дома они выполнят творческое задание - нарисуют на листе А 4 комикс либо к прослушанной сказке про лесного Колобка (Бианки), либо комикс с героями - обезьянами (стр.53 учебника, задание 3*) - на выбор. Если ребенок придумает и нарисует какой-то другой комикс - хорошо, главное, чтобы в нем четко прослеживался план действий в картинках.  Также дома советую почитать произведения А. Шарова (Приключения Ёженьки). 

На уроке математики занимались по учебнику - стр. 42 - 43. Потренировались в счете в пределах 10-ти (№ 1, 5), вспомнили свойства предметов, деление их на группы, составление равенств (№ 2), решали задачи на поиск частей и целого, на сравнение (№ 3, 6), составляли уравнения по данному числовому отрезку (№ 7).

На уроке русского языка мы с ребятами работали на Macbook - совместили приятное с полезным - дети выполняли задания, оформленные в ПервоЛого, подобные тем, что будут на тестировании, в которых встретилось много недочётов при тренировке (задания на подсчет звуков и букв в словах с буквами е ё ю я в разных частях слова, задания на поиск звуков, которыми отличаются два слова (рука - река, малина - Марина, лук - люк...), задания на поиск слов со вторым \ третьим по счету мягким \ твердым согласным, задание на подбор слов к слоговой схеме (тарелочки с ударением), сочиняли предложения со словами с разным значением (Зорька - зорька, рыжик - Рыжик, Снежок - снежок, пушок - Пушок). 

По русскому языку я на выходные задала домашнее задание - в рабочей тетради на печатной основе (с птицей на дереве) - стр. 78 № 6 (тренировка списывания с печатного текста, проверка написанного по буквам), стр. 79 № 3 (поиск верных утверждений, повторение звуко-буквенного состава слов).


На технологии ребята смотрели забавный фильм про котов, а затем в преддверии праздника Пасхи, ребята делали пасхальные яйца из бумаги.

В понедельник у ребят планируется два матча по мини - футболу. Команда, вы готовы? С собой обязательно взять спортивную форму, обувь и хорошее настроение!

Расписание предстоящих матчей:

14 апреля       1 Г - 2 Г       13.50 - 14.05

1 Г - 2 Б   

18 апреля       1 Г - 2 В      13.50 - 14.05

23 апреля       1 Г - 2 А      14.30 - 14.45

Желаем удачи всем ребятам, которые в воскресенье примут участие в "Весеннем Олимпе"! Побольше вам интересных заданий, чтобы вы смогли разгадать все хитрости непростых задачек и получили удовольствие от участия! 

Также поздравляем с наступающим 12 апреля  Днем Космонавтики! 

Чистого неба и хорошей погоды, особенно в Черноголовке, чтобы наши желания благополучно поднялись в небо! 

Ребята, не забывайте отмечать цвет своего настроения каждый день в книжечках "Градусник моих эмоций"!

И всем - всем - всем желаю солнечных, активных выходных, набираемся сил, кушаем витаминные лакомства, дышим свежим воздухом и думаем только о хорошем!

10 апреля

Добрый день всем нашим читателям!

Сегодня у нас был день, насыщенный самой разнообразной деятельностью.

На уроке математики мы с ребятами закрепляли знание состава числа 10, выполняли различные упражнения на решение и составление равенств, решение уравнений, задач. Урок 21 (стр. 40 - 41 учебника), сделали № 1 - 5. Кто-то из ребят успел поработать над задачами № 7, 8 на повторение римской нумерации (с использованием счетных палочек). 

На втором уроке дети писали тестирование от МРКО на исследование настроения и самооценки, дети заполняли бланки черными гелевыми ручками. На следующей неделе уже будем писать тесты по математике, чтению и русскому языку.

Также я рассказала ребятам о проекте "Космос детям", мы посмотрели видеозапись одного из запусков, ребята вдохновились идеей и написали на бумажечках свои желания, мечты, послания инопланетянам, марсианам, лунатикам, чтобы 12 апреля стратостат их доставил в ближний космос! Надеюсь, что процесс запуска желаний запишут на видео и мы все увидим, как это происходило! Ребята разрешили зачитать их желания на камеру, поскольку послания анонимны.

На уроке окружающего мира была экскурсия по пришкольному участку, ребята наблюдали за погодой, изменениями в природе, которые произошли с наступлением весны, за цветущими растениями, пролетающими птицами. Затем они сравнили свои наблюдения с зимними и сделали выводы. Все свои наблюдения дети фиксировали на специальных бланках.

На уроке русского языка мы наблюдали речевые ситуации, в которых возникает непонимание заданного вопроса и, как следствие, предлагается неточный ответ (стр. 73-74 учебника, упр. 1). Обсудили и сделали вывод о том, что задавать вопросы и отвечать на них нужно всегда корректно (четко, по делу), вежливо, желательно давать полные ответы, а когда хочется задать вопрос человеку, нужно учитывать не только свои интересы, но и интересы собеседника в том числе. Письменно выполнили упр. 3 (стр. 75 учебника). Закрепляли умение задавать вопросы к словам, повторили звуковые схемы слов, звуко-буквенный состав слов с буквами е, ё, ю, я (упражнение 3 на стр. 76 рабочей тетради). Из рабочей тетради также выполнили упр. 5 (на повторение словарных слов).

Домашнее задание:

Математика: стр. 41 (урок 21) задача № 6 (оформить решение в тетради), (для желающих - № 7, 8, 9*), пропись внизу страницы.

Русский язык: учебник - стр. 76 № 4 (в тетрадь в линейку выписать). Рабочая тетрадь на печатной основе (с птицей на дереве) - стр. 76 № 4 (повторение правил написания сочетаний  жи-ши, ча-ща, чу-щу, правил списывания и проверки списанного). Упр. 5 (стр. 77 рабочей тетради доделать тем, кто не успел доделать в классе.

Литературное чтение: стр. 50-52 учебника - читать вслух произведение Чарушина "Томкины сны", отвечать на вопросы, придумать к прочитанному тексту несколько вопросов для одноклассников. 

9 апреля - экскурсия в Третьяковскую галерею.

Сегодняшний учебный день мы провели в Третьяковской галерее!

Экскурсия была очень интересная, логичная, размеренная,

нашим деткам рассказали немного об истории музея, мы рассмотрели различные портреты (в том числе знакомый детям портрет А. С. Пушкина, художник - Кипренский), обсудили их особенности, останавливались у работ Карла Брюллова, ребятам рассказали об особенностях картины "Всадница", "Осада Пскова польским королём", дети посмотрели на автопортрет Брюллова. Ребята увидели самую большую картину в галерее, которую художник писал 20 лет - "Явление Христа народу" (Иванов), им рассказали много интересного об этой картине, они задавали любопытные вопросы. Также ребята узнали о таком художнике, как Архип Куинджи - "мастер света", рассмотрели подробно его картины "Березовая роща", "Лунная ночь на Днепре". Ребята были очень рады видеть картины знакомого им художника - мариниста  Ивана

Константиновича Айвазовского. Детям рассказывали об особенностях различных скульптур и о картинах Ивана Ивановича Шишкина, Виктора Михайловича Васнецова, а напоследок, ребятам показали самые старые мозаичные иконы. 

Очень много интересной информации, ребята успели  насладиться искусством  и даже устать... Но каждому что-то понравилось, надеюсь, в памяти отложится и интересная информация о музее, картинах и художниках, и мы еще не раз посетим галерею и продолжим приобщаться к искусству.

А на первом уроке литературного чтения мы успели послушать выразительное чтение выучивших стихотворене Мазнина "Давайте дружить". Почитали сказку С. Михалкова "Аисты и лягушки", обсудили, что в сказке сказочного, а что могло произойти в реальности, нашли главную мысль в сказке и зачитали ее, поработали над чтением по ролям этой сказки. В рабочей тетради с белочкой на стр. 28-29 сделали задания № 1, 2, 3. Дома можно еще раз почитать произведение Михалкова "Аисты и лягушки" и другие произведения о животных.

Выражаем благодарность всем сопровождающим нас родителям и няне за обеспечение безопасности детей в пути и на экскурсии, а также большое спасибо Юлии Владимировне за организацию!

!!! !!! !!!

К завтрашнему дню положите, пожалуйста, детям в портфель НЕПРОЗРАЧНЫЕ ЛИНЕЙКИ длиной НЕ МЕНЬШЕ 20 см (пригодятся для тестирования МРКО). 

*** Заполняйте анкеты для родителей на сайте МРКО!