28 ноября

Здравствуйте! 

Всем хорошего пятничного вечера!

У нас она оказалась очень насыщенной, шумной, подвижной и праздничной! 

Русский язык: работали в тетради "Пишем грамотно", стр. 55 - 59. Выполнили упражнение 1, 2, 3, 4, 5. Все эти упражнения - на отработку изученных нами орфограмм. Начали выполнять упражнение 7 (1 часть обсудили, на ней и остановились). Ребята стали лучше подбирать проверочные слова, но все равно это требует тренировки, начитанности. 

Математика: на уроке проверили и обсудили домашнее задание, из рабочей тетради на стр. 3 сделали № 1, 2,  на стр. 4 № 1, 2 (вспоминали, что такое выражение, равенство и неравенство). Правило на стр. 6 учебника в красной рамочке дома ещё раз осмыслить, почитать, запомнить что такое выражение и какие бывают выражения. Упражнение № 3, 4 из рабочей тетради сделали вместе с комментированием. Устно выполнили № 2 из учебника (стр. 6) - читали выражения по-разному (15 минус 9, 15 уменьшить на 9, из 15 вычесть 9, от 15 отнять 9, найти разность чисел 15 и 9, уменьшаемое 15, вычитаемое 9), аналогично остальные выражения. Устно с пометками в учебнике сделали № 4, 5.

Литературное чтение: ребята сегодня рассказывали наизусть выученные стихотворения. Многие выбрали "Детство", несколько человек рассказало стихотворение "Зима". Приятно, что выучили и выступили все, за что были награждены бурными овациями! На уроке мы успели прочитать по цепочке сказку Владимира Даля "Девочка Снегурочка". 

А вместо информатики сегодня у нас состоялся "секретный урок". Деток не "пытать" и не обыскивать, чтобы не испортить сюрприз, они все равно до "часа икс" (воскресенье) вам ничего не расскажут! Скажу только, что занимались мы очень душевным и приятным делом!

Сегодня мы отметили праздник осенних именинников!

К ребятам в гости пришла принцесса и пират, дети резвились, играли и были довольны! Конечно, жаль, что не все именинники осени смогли присутствовать на празднике... Ребята, поправляйтесь скорее!

Мы сделали шаг навстречу зиме, зимним именинникам и праздникам! Спасибо всем родителям, кто участвовал и помогал  организовать веселье для наших деток! 

На следующей неделе открывается выставка "Зимняя сказка"! 

Ждём самых разных снеговичков от ребят и  их родителей! Приносите поделки мне или в 202 кабинет.

5 декабря мы едем на экскурсию в Дом - музей Васнецова.

Выезжаем в 8.20 (ребята приходят без учебников и лишних вещей, опаздывать нельзя!)

Экскурсия начинается в 10.00

Вернуться мы должны к 12-30 - 13.00. Забирать детей можно будет примерно в это время.

Напишите мне, пожалуйста, те родители, кто готов поехать с нами в качестве сопровождения! Спасибо!

После праздника мы украсили наш кабинет к новому году. В понедельник ребята зайдут в обновлённый класс!

Спасибо за помощь в украшении класса маме Зои, маме Андрея М. и всем ребятам, которые участвовали и помогали нам! Без вашей помощи не получилось бы сказки...

Домашнее задание:

Литературное чтение: прочитать вслух несколько раз сказку Владимира Даля "Девочка Снегурочка", подготовиться к чтению по ролям. 

Хорошо отдохнуть!

В понедельник обязательно принести учебник информатики!

Желаю всем прекрасно провести время в выходные дни! 

27 ноября

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все-все-все! 

Наш рабочий четверг прошёл легко и задорно! Ребята сегодня молодцы!

Математика: ребята сегодня получили новые учебники и рабочие тетради по математике - II часть. Начали разбирать, повторять ломаные линии, многоугольники, длину ломаной и периметр. На стр. 3 учебника с записью в тетради выполнили № 1 Запись такая: 
ABCDEF = AB+BC+CD+DE+EF = 2+3+4+3+5 = 17 (см)
№ 2, повторили периметр многоугольника.
                                          Запись такая:

P = AB+BC+CD+DA = 4+2+4+2 = 12 (см), периметр квадрата аналогично, также повторили, что такое квадрат и особое свойства квадрата (стороны равны).
№ 4 решили в тетради:
P=AB+BC+CD+AD, выделили части и целое, следуя нашему правилу, чтобы найти часть, нужно из целого вычесть все известные части, применили правило:
AD  = P - AB  -BC - CD
AD = 84 - 15 - 31 - 16 =  22 (дм)  - считали устно, записывая промежуточный результат сверху.
Ответ: длина стороны AD равна 22 дм.
В пометками в учебнике решили № 7, 8, 9. Устно разобрали задачу 11* (а), дома подумать над заданием под буквой б). 

Русский язык: работали в печатной тетради "Пишем грамотно" на стр. 51 - 54. Выполнили упражнения № 1 (подчеркнули орфограммы, обсудили устно способы проверки), упражнение 2 (выписали родственные слова в заданном порядке - сначала все проверочные, затем проверяемые, выделили корни, поставили ударение), упражнение 3 (ребята выполняли самостоятельно, затем устно проверили правильность выполнения), упражнение 4 сделали в тетради в линеечку. Начали выполнять упражнение 6.

Уважаемые родители!

Я все ещё жду копий СНИЛС от тех, кто их мне еще не передал! 

Напоминаю всем, что завтра у нас в классе состоится праздник, 

посвященный Дню Осенних Именинников! 

Гостей и родителей - помощников мы ждём к 13.15. В 13.30 начало праздника, окончание - 14.30. 

Примерно в это время можно будет забирать детей домой.

После праздника украшаем кабинет и холл напротив столовой! Жду идей, материалов для украшения и праздничного настроения!

Домашнее задание:

Математика: Учебник стр. 5 № 10 (в тетради, решаем примеры в столбик). Рабочая тетрадь стр. 3 упр. 3, 4.

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" страница 54 упражнение 6 (закончить, выполнить задания целиком, выделить всё, что нужно!). В рабочей тетради "Учусь писать без ошибок" на странице 46-47 упражнение 59 (записать проверочные слова, вставить буквы).

26 ноября

Добрый день всем читателям нашей странички!

Радует то, что почти все ребята выздоровели! Мы снова учимся большой дружной семьёй! Ждём с нетерпением всех, кто ещё поправляет своё здоровье!

Тем временем на уроках...

Русский язык: продолжаем отрабатывать применение двух правил: "Безударные гласные в корне слова" и "Глухие / звонкие согласные в корне слова". Из учебника сделали упражнения № 1, 2 (стр. 105-106). Из рабочей тетради "Пишем грамотно" на страницах 49-50 сделали упражнения 1, 2, 3 (с выделением корней, постановкой ударений).

Математика: сегодня ребятам предстояло участие в конкурсе "Знаток арифметики". Первая часть конкурса - это устный счёт. Вторая часть - это решение трёх заданий, в основе которых лежал счёт (сложение-вычитание двузначных чисел). 
Оставшуюся часть урока мы работали с учебником - стр.78 - 79, повторяли решение задач, алгоритм и программы действий, прямые и обратные операции. Решали задания устно - № 1, 2, 3 (с пометками в учебнике), № 4 (с пометками на полях), №  7 и № 5 устно. 

Литературное чтение: слушали творческие рассказы - описание зимы, составленные детьми, а также чтение наизусть прозаического отрывка "Деревья в лесу". Читали и анализировали стихотворение "Детство" Ивана Захаровича Сурикова. Особое внимание обращали на настроение, которое изменяется от начала к концу, на паузы и на стихотворные ударения (особенно во втором четверостишии). Стихотворение

"Зима" (Суриков) разбирали так: слушали варианты чтения этого стихотворения взрослым и ребенком, сравнивали интонации, выразительность. Ребятам предоставлен выбор, какое стихотворение учить, с кем рассказывать (если хочется). Главное - добиться выразительного чтения, передать чувства через интонации.

В пятницу с 13.30 до 14.30 в нашем классе состоится сказочный "День осенних именинников" с пиратом и принцессой! 

Ждём родителей, которые помогут нам оперативно расставить и накрыть сладкие столы. Откликнулись мама Маши, Зои и Фомы.

 

В пятницу (после праздника) нам нужно украсить к новому году свой кабинет (301) и холл напротив столовой!

Давайте попробуем создать сказку для наших детей! Подумайте, пожалуйста, над тем, как и чем можно украсить класс, если есть задумки по поводу какой-нибудь сказочной - волшебной или просто красивой тематики для класса - пишите письма!  

В украшении можно задействовать наши удобные стенды и украсить их чем угодно, можно натягивать ткань, под потолок вешать объёмные украшения, шкаф можно превратить в замок... Все креативные идеи приветствуются и, конечно же, нужна ваша помощь в поиске материалов и воплощении идей! 

Домашнее задание:

Русский язык: учебник стр. 105 упражнение 3 (упражнение выполнить по образцу), в рабочей тетради "Пишем грамотно" на стр. 50 упражнение 3 доделать.

Математика: стр. 79 упражнение 7 устно,  задача № 6 письменно в тетради.

Литературное чтение: (на пятницу) выучить ВЫРАЗИТЕЛЬНО наизусть на выбор стихотворения (или отрывки). Можно со стр. 143 учебника "Детство" Сурикова, а можно с распечатки, выданной мною, выучить любой отрывок из стихотворения "Зима" Сурикова. 

Новогодняя ВЫСТАВКА

25 ноября

Добрый день, дорогие наши читатели!

Наш учебный день прошёл замечательно! Ребята были внимательны, старательны, в хорошем настроении! 

В конце дня дети угостились хлебом с травами, испеченным по Лёшиному авторскому рецепту вместе с семьёй! СПАСИБО! Очень душевная и тёплая традиция!  

Русский язык: писали словарный диктант: апрель, ворона, квартира, кино, лестница, народ, молоко, берёза, весело, ученик, земляника, медведь, мороженое, коньки, октябрь, пальто, товарищ, корзина. 

Под диктовку написали текст упражнения 3 (стр. 46 рабочей тетради "Пишем грамотно"). 

Грамматические задания: 1) придумать название (заголовок) и записать его; 2) записать пары слов: проверочное и проверяемое: б_льной, ст_пной, ст_рик. Выделить корни, поставить ударение, подчеркнуть орфограмму. 3) Найти лишнее слово, записать только однокоренные слова, выделить корни: смешной, смешить, смешивать, смешинка.  4) Сделать звуко - буквенный разбор слова "столица".

Математика: сегодня проходила школьная олимпиада по математике.

Вот задания, которые предложили второклассникам в этом году:

 

Завтра ребят ждёт второй математический конкурс "Знаток арифметики"!

Литературное чтение: начали урок с проверки домашнего задания. Выборочное чтение. Чтение диалогов. Разбирали произведения М. Пришвина "Деревья в лесу" (учебник стр. 142) и Е. Пермяка "Четыре брата" (хрестоматия I часть стр. 155).  Сравнивали два произведения, сочиняли загадки про туман, лёд, снег, дождь.

НОВОСТИ ОТ ЖУРНАЛА "КОТЕЛОК"

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Учусь писать без ошибок" стр. 20-21 упражнения 32, 33, 34 (на повторение).

Математика: задание прошлого урока.

Можно порешать страницу 80 учебника, задания повышенного уровня. 

Можно потренироваться в решении примеров НА СЛОЖЕНИЕ, НА ВЫЧИТАНИЕ. (ссылки на сайт).

Литературное чтение: учебник стр. 142 задание № 3* или № 5* (на выбор: выучить наизусть описание зимнего леса или сочинить свой рассказ - описание под названием "Краски зимнего леса").

24 ноября

Здравствуйте!

Как приятно начинать рабочую неделю с праздника!

Сегодня мы поздравляем

Надю Морозову с прошедшим 23 ноября 

Днём Рождения!

Ребята с большим удовольствием желали Наде расти весёлой, счастливой, доброй и лучистой девочкой! Успехов в учебе, побольше улыбок и отличного настроения на весь год!

Русский язык: учимся определять наличие в корне слова орфограмм "Безударные гласные", "Парные по звонкости - глухости согласные". Отрабатываем эти правила и способы проверки орфограмм. Повторяем словарные слова. Из рабочей тетради "Пишем грамотно" на стр. 45 - 48 выполнили упражнения " 1 (обязательно подчеркиваем орфограмму во всех словах), № 3 (подробно комментировали написание каждого слова, подбирали проверочные слова,  № 4 (проверочные слова подобрали устно всем классом, далее работали самостоятельно), развитие орфографической зоркости - № 5, 6.

Математика: продолжаем изучать тему "Алгоритм. Программа действий".  Обсудили домашнюю работу, сделали стенд "Кулинарные рецепты 2 "Г" класса", где ребята наклеили свои алгоритмы приготовления разных блюд (рецепты)! Всех, кого рецепты заинтересовали, переписывали их на листочки.  А Лёша вместе с семьёй приготовил нам сюрприз - вкуснейший хлеб (сделано следуя алгоритму приготовления хлеба), принёс его в школу и мы угостились ароматным, мягким, свежим хлебушком! СПАСИБО Лёше и его семье! 

Вкусный урок продолжился...

Из учебника подробно остановились на правиле в рамочке (стр. 75), обсудили, разобрали. Выполнили упражнение № 1 устно, № 2 устно, упражнение № 3 с пометками в учебнике, а "вкусную" задачу № 4 решали письменно в тетради в клетку, разбирали подробно. Упражнение 6, 7 также выполнили в тетради. 

Литературное чтение: проверяли домашнее задание, ребята зачитывали свои творческие работы, составленные по картинке. Выделили волшебные предметы, которые у многих фигурировали в сказках. Читали немецкую народную сказку в переложении Братьев Гримм "Бабушка Метелица". Обсудили, какие русские народные и авторские сказки напоминает эта сказка и чем. Работали с вопросной формой плана, составляли вопросы, по которым было бы удобно пересказывать сказку. Составили 11 вопросов по первой части, закончили на вопросе: "Чем отблагодарила Бабушка Метелица падчерицу?" Дома продолжить составлять вопросы до конца сказки.

У нас началась НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ! Ура!

Завтра на третьем уроке состоится школьная олимпиада по математике со сменой учителя! Дома порешать разного рода логические задачки и задания. Повторить периметр, уравнения, деление на группы... Вспомнить все, что мы проходили.

В среду состоится конкурс "Знаток арифметики"! (Тренируем дома устный счёт!)

Уважаемые родители!

В пятницу 28 ноября после уроков (с 13.30 до 14.15) празднуем 

День Осенних Именинников!

О всех планах  сообщайте мне, пожалуйста, по почте!

Спасибо!

Домашнее задание:

Русский язык: рабочая тетрадь "Пишем грамотно" стр. 46 упражнение 3 (подготовиться к письму под диктовку, прочитать вслух каждое слово так, как оно пишется, сложные слова запомнить, к словам с "опасным местом" подобрать поверочные. Можно списать текст для тренировки). Страница 46 упражнение 2. Повторяем словарные слова.

Математика: (задание выполняем  до среды) учебник стр. 77 упражнение 9, 10 (письменно в тетради в клетку). Завтра олимпиада!

Литературное чтение: хрестоматия (2 часть) стр. 52 - 59 читать, составлять вопросы ко второй части, в рабочей тетради на стр. 63 сделать задания к прочитанному произведению.

21 ноября

Здравствуйте! Добрый день! Good morning! Hello! Guten tag! Bonjour!

Сегодня "Всемирный день приветствий"!

Хоть нас сегодня было всего 14 человек, мы не унывали и занимались разнообразными делами!

На русском языке вспоминали словарные слова из кроссворда, слова приветствий, играли в "Печатную машинку". Из рабочей тетради "Учусь писать без ошибок" на стр. 44-45 поработали со смешным стихотворением (упр. 58), восстановили текст объявления, на стр. 42-43 упражнение 57, запоминали, как пишется слово "лестница", подбирали проверочные слова. Тренировались подбирать проверочные слова в интерактивных упражнениях. Начали прописывать в чистописании страницу 6. 

Математика: посмотрели самостоятельные работы, разобрали задание со звездочкой, где на чертеже нужно было найти и сосчитать, сколько отрезков, прямых и лучей. В рабочей тетради на стр. 63 повторили цепочки № 1, разобрали, что такое программа действий и то, что действия  и их порядок называются - алгоритм. Сделали № 2, № 3, придумали аналогичный пример и решили его у доски по программе.

Решили задачу № 4, обсудили и методом перебора решили № 5*. На стр. 64 сделали № 1.1, 1.2. В оставшееся от урока время тренировались восстанавливать примеры в столбик на сложение. Упражнение детям очень понравилось, у кого есть возможность, было бы хорошо дома потренироваться в решении подобных заданий - ВОТ ССЫЛКА.

Литературное чтение: проверяли домашнее задание, пересказывали сказку. Читали из учебника на стр. 138-139 сказку "Мороз не страшен", вспомнили, что это отрывок из сказки "Проказы старухи зимы", сравнили два произведения, по образности и красоте первое место присудили полной версии сказки. Знакомились с произведением "Дети Деда Мороза" (стр. 140-141), рассказывали по плану, составленному из вопросов. (стр. 141), читали по ролям. В рабочей тетради  на стр. 61-62 сделали задания по прочитанным на уроке сказкам. 

Вместо урока информатики у нас был классный час. Я рассказала ребятам о том, что сегодня празднуется всемирный день Приветствий, мы говорили об этикете, вежливом общении, а также узнали, как приветствуют друг друга люди в разных странах мира. Ребята весело показывали разные варианты приветствий, перевоплощались в жителей Китая, Японии, Египта, в аборигенов разных африканских племён, в жителей Англии и европейцев. 

Каждый создал цветную бумажную ладошку, написав на каждом пальчике приветствия, которыми принято пользоваться в России, а по центру ладошки написал приятное пожелание. Мы посмотрели еще раз известный мультфильм "Крошка Енот" и решили, что вежливость и доброжелательность очень нужна всем людям! 

Улыбайтесь почаще!

В конце дня за старания и аккуратность каждый получил маленькую открыточку и сладкий приз! В прекрасном приподнятом настроении ребята ушли домой! Мы очень надеемся на то, что в понедельник в школу придут выздоровевшие ребята и нас будет много! 

Следующая неделя - НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ!

Нас ждут школьные конкурсы и олимпиада по математике.

Домашнее задание:

Русский язык: в тетради для чистописания закончить прорабатывать страницу 6.

Математика: придумать и записать на листочке алгоритм приготовления пиццы (или любого другого блюда). Будет нужна помощь взрослых! Потренироваться решать понравившееся задание - в примерах в столбик вставить пропущенные цифры. ПРОЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ.

Литературное чтение: стр. 140-141 учебника - читать, отвечать на вопросы. Из рабочей тетради стр. 62 № 4* - сочинить небольшую сказку по рисунку. 

Желаю скорейшего выздоровления тем деткам, которые ещё болеют! Поправляйтесь, а в понедельник я всех жду в школе бодрыми и готовыми к учёбе!

ВСЕМ ПРЕКРАСНЫХ ВЫХОДНЫХ!

 Берегите себя и своих близких! Будьте здоровы!

Здоровье класса. Карантин.

Уважаемые родители!

В нашем классе официально выявлен один случай заболевания скарлатиной 

21 и 24 ноября  в классе КАРАНТИН. 

Что это значит?

• Заболевший ребенок 21 день в школу не ходит. 
• ОСТАЛЬНЫЕ ДЕТИ УЧАТСЯ, все приходят в школу. 
• Не рекомендуется посещать кружки и продленку на время карантина!
• Наш класс завтракает отдельно от всех детей школы. 
• Учителя - предметники приходят в наш кабинет и дают уроки у нас. 
• В течение дня школьный врач будет осматривать горло детей и наличие сыпи. 

Просьба обратить внимание на здоровье детей!  

Тем, у кого есть хоть малейшие подозрения, участкового врача (или семейного доктора) предупредите, пожалуйста, о случае заболевания в классе. 

Ещё раз обращаю Ваше внимание на то, что

 здоровые дети УЧАТСЯ, ходят в школу. 

Предупреждайте, пожалуйста, меня об отсутствии детей и о причинах ежедневно. 

Всем болеющим желаем как можно скорее выздороветь!